II. Aby umożliwić stworzenie jednolitego, działającego centralnie z wykorzystaniem danych administracyjnych systemu monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych proponuje się (na wzór rozwiązań przyjętych w systemie szkolnictwa wyższego):
1) wprowadzenie do ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe nowego zadania publicznego MEiN, które będzie polegało na monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych,
2) wprowadzenie przepisów umożliwiających pozyskiwanie i przetwarzanie szczegółowych danych rejestrowych niezbędnych do monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych.
III. System monitorowania karier absolwentów szkół ponadpodstawowych (uzupełniony na etapie końcowym o raporty analityczne przez Instytut Badań Edukacyjnych ma dostarczyć rzetelnych, użytecznych i porównywalnych w czasie informacji opisujących sytuację absolwentów w różnych zawodach i typach szkół.
Udostępnienie wymienionych informacji różnym grupom odbiorców pozwoli z kolei uzyskać następujące efekty:
1) stworzenie warunków dla lepszego dopasowania oferty kształcenia do potrzeb rynku pracy (na szczeblu centralnym, jak też regionalnym lub sektorowym),
2) dostarczenie informacji stwarzających szansę poprawy wizerunku i podniesienia zainteresowania kształceniem w szkolnictwie branżowym (walor promocyjny, mogą zostać wykorzystane do zachęcania uczniów do kontynuowania edukacji w ścieżce branżowej),
3) zwiększenie zatrudnienia poprzez usprawnienie przepływu informacji na rynku pracy (pracodawcy mogą wykorzystać te informacje do aktualizowania i lepszego dopasowywania polityki zatrudnienia absolwentów do realiów rynku pracy),
4) zwiększenie efektywności polityk rynku pracy poprzez wsparcie informacyjne działań instytucji rynku pracy (umożliwi to opracowanie i wdrożenie polityk wsparcia zatrudnienia kierowanych do tej grupy),
5) rozszerzenie możliwości ewaluacji polityk w dziedzinie edukacji i rynku pracy (dostępność wskaźników zapewni możliwość ewaluacji różnorodnych polityk publicznych mających na celu osiągnięcie lepszego dopasowania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy, harmonizację oferty edukacyjnej na różnych szczeblach kształcenia, czy wsparcie osób młodych na rynku pracy).
IV. W ustawie proponuje się także zmiany porządkujące w zakresie przepisów ustawy o systemie informacji oświatowej poprzez doprecyzowanie przepisów dotyczących:
1) wykazywania uczniów korzystających z internatu w szkołach wchodzących w skład zespołu, którzy nie są uczniami szkoły, przy której jest utworzony internat,
2) pochodnych kosztów wynagrodzeń pracowników niebędących nauczycielami,
3) podmiotów będących organem właściwym do dokonania wpisu do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych
4) wydłużenia do 5 lat terminu anonimizacji danych dotyczących wynagrodzeń nauczycieli.
V. 1. Monitoring karier absolwentów ma objąć również absolwentów publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych, którzy ukończyli szkołę ponadgimnazjalną w latach szkolnych 2018/2019–2023/2024.
2. W terminie do 31 grudnia 2025 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o oznaczeniu kwalifikacji oraz dacie uzyskania świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie.
3. W terminie do 31 grudnia 2027 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o oznaczeniu kwalifikacji oraz dacie uzyskania świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
4. W terminie do 31 grudnia 2027 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o zawodzie oraz dacie uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zakresie zawodów określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

II. Od 1 stycznia 2020 r. MKiDN opublikował:
1. dwa nowe rozporządzenia:
1) 16 marca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 453 rozporządzenie MKiDN z dnia 26 lutego 2020 r. w sprawie dotacji celowej na wyposażenie publicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, udzielanej w 2020 r. - weszło w życie z 1 kwietnia 2020 r. - rozporządzenie określa na 2020 r.:
a) sposób przekazywania MKiDN przez dyrektora publicznej szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie SP prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości dotacji celowej, w tym kwot refundacji, wzór formularza zawierającego te informacje oraz wzór wniosku o udzielenie tej dotacji;,
b) tryb udzielania oraz szczegółowy sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, w tym kwot refundacji, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji.
2) 7 maja 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 813 rozporządzenie MKiDN z dnia 30 kwietnia 2020 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków publicznych szkół i placówek artystycznych - weszło w życie z 8 maja 2020 r. - rozporządzenie określa:
a) warunki i tryb wydawania oraz wzory świadectw, dyplomów państwowych i innych druków, w tym umieszczenie na wzorach druków znaków graficznych informujących o poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji,
b) tryb i sposób dokonywania sprostowań, zmiany imienia (imion) lub nazwiska oraz wydawania duplikatów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków,
c) tryb i sposób dokonywania uwierzytelnienia dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą,
d) wysokość i sposób dokonywania opłat za wydawanie duplikatów świadectw, dyplomów państwowych oraz innych druków, a także za dokonywanie uwierzytelnienia dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą.
Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem MKiDN z dnia 15 czerwca 2018 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych szkół i placówek artystycznych (Dz. U. poz. 1193 i 1740), które straciło moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia.
2. trzy zmiany rozporządzeń:
1) 27 marca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 538 rozporządzenie MKiDN z dnia 26 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego - weszło w życie z 28 marca 2020 r.:
a) w załączniku nr 3 „Podstawa programowa kształcenia w zawodzie aktor cyrkowy” dodano zdanie wstępne wraz z wyliczeniem w brzmieniu: „Zawód aktor cyrkowy obejmuje następujące specjalności: 1) akrobatyka; 2) ekwilibrystyka; 3) gimnastyka; 4) klaunada; 5) pantomima; 6) żonglerka,”
b) w załączniku nr 5 „Podstawa programowa kształcenia w zawodzie muzyk” dodano zdanie wstępne wraz z wyliczeniem w brzmieniu: „Zawód muzyk obejmuje następujące specjalności i specjalizacje:
- specjalizacje w specjalności instrumentalistyka: 21,
- specjalizacje w specjalności instrumentalistyka jazzowa: 13,
- lutnictwo,
- rytmika,
- wokalistyka,
- wokalistyka jazzowa.
2) 10 lipca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 1223 rozporządzenie MKiDN z dnia 8 lipca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych - weszło w życie z 1 września 2020 r.:
w § 2 ust. 1 rozporządzenia punkt 2 otrzymał nowe brzmienie określające, że tygodniowy wymiar godzin zajęć z wychowawcą (w przypadku szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne) to realizacja w szczególności zajęcia dotyczące istotnych problemów społecznych: zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska.
3) 24 września 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 1642 rozporządzenie MKiDN z dnia 22 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów dla uczniów publicznych szkół i placówek artystycznych – weszło w życie 25 września 2020 r. – zmieniono terminy zgłaszania konkursów oraz niektóre zasady ich przeprowadzania.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

rozporządzenie RM z dnia 22 października 2020 r. w sprawie ustanowienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1865).
Jednocześnie 22 października 2020 r. zniesiono urząd Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki (ustanowiony rozporządzeniem RM z dnia 26 czerwca 2019 r. w sprawie ustanowienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki - Dz. U. poz.1194):
rozporządzenie RM z dnia 22 października 2020 r. w sprawie zniesienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki (Dz. U. z 2020 r. poz. 1864).
II. 1. Pełnomocnikiem jest sekretarz stanu w urzędzie obsługującym ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania – od 23 października 2020 r. jest nim Marzena Machałek.
2. Rozporządzenie rozszerzyło pakiet zadań aktualnego Pełnomocnika w stosunku do zadań poprzedniego Pełnomocnika do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, obecnie zadania ujmują:
1) analizę obowiązujących przepisów prawa i istniejących rozwiązań w zakresie wychowawczej funkcji szkoły i placówki (w szczególności przepisów prawa i rozwiązań dotyczących wspomagania przez szkołę i placówkę wychowawczej roli rodziny, w tym programów rządowych w zakresie wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki),
2) przygotowanie propozycji nowych rozwiązań prawnych i inicjatyw w zakresie wzmocnienia bezpieczeństwa i reagowania na bieżące problemy związane z występowaniem zagrożeń w zakresie wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego,
3) upowszechnianie i rekomendowanie rozwiązań dotyczących profilaktyki problemów dzieci i młodzieży we współpracy międzysektorowej,
4) przygotowanie rozwiązań organizacyjno-prawnych i społecznych w celu wdrożenia edukacji włączającej, zapewniającej:
a) rzeczywiste włączenie i integrację społeczną uczniów, w tym z niepełnosprawnością,
b) wysoką jakość ich kształcenia i rozwoju,
5) koordynację polityki państwa w zakresie kształcenia zawodowego, w tym rozwiązań organizacyjno-prawnych służących:
a) odbudowie prestiżu kształcenia zawodowego,
b) dostosowaniu kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy,
6) koordynację planowania strategicznego i wdrażania polityki uczenia się przez całe życie.
3. Pełnomocnik wykonuje swoje zadania:
1) współdziałając z organami administracji rządowej, które są obowiązane do udzielania pomocy Pełnomocnikowi, w szczególności przez udostępnianie mu informacji i dokumentów niezbędnych do realizacji jego zadań,
2) współpracując z jednostkami systemu oświaty, radami rodziców, organami jednostek samorządu terytorialnego, organizacjami pozarządowymi, pracodawcami, organizacjami pracodawców.
4. Pełnomocnik w zakresie powierzonych mu zadań może:
1) wnosić opracowane przez siebie projekty dokumentów rządowych, wynikające z zakresu jego zadań, do rozpatrzenia przez Radę Ministrów (w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania, za zgodą Prezesa Rady Ministrów),
2) zlecać przeprowadzanie badań i ekspertyz,
3) powoływać zespoły eksperckie lub doradcze.
5. Pełnomocnik przedstawia Radzie Ministrów w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania oceny i wnioski związane z realizacją powierzonych mu zadań.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

1. rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – (Dz. U. z 2020 r. poz. 82)
- zmiana dotyczy załącznika nr 2, czyli klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego, i weszła w życie 1 września 2020 r.
Do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego dodano 4 zawody, klasyfikacja po zmianach ujmuje w sumie 217 zawodów, w tym 6 pomocniczych, w których odbywa się kształcenie wyłącznie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim:
1) 2 - w technikum i branżowej szkole II stopnia - technik spawalnictwa o symbolu cyfrowym 311516 oraz technik pojazdów kolejowych o symbolu cyfrowym 311518,
2) 2 - w branżowej szkole I stopnia - zdobnik ceramiki o symbolu cyfrowym 731609 oraz mechanik pojazdów kolejowych o symbolu cyfrowym 723318,
2. rozporządzenie MEN z dnia 13 lutego 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie w sprawie przypadków, w których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w których osoba, która ukończyła ośmioletnią szkołę podstawową, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy – (Dz. U. z 2020 r. poz. 337) - weszło w życie 17 marca 2020 r.
- zmiana umożliwia absolwentowi branżowej szkoły I stopnia, który nie ukończył 18 lat (ma ukończone 16 lat) nauki w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych.
3. rozporządzenie MEN z dnia 11 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 635) - weszło w życie 1 września 2020 r.
Zmiany dotyczą:
1) wprowadzenia podstaw programowych kształcenia w nowych zawodach szkolnictwa branżowego:
a) technik spawalnictwa – przyporządkowany do branży mechanicznej,
b) zdobnik ceramiki – przyporządkowany do branży ceramiczno-szklarskiej,
c) mechanik pojazdów kolejowych – przyporządkowany do branży transportu kolejowego,
d) technik taboru kolejowego – przyporządkowany do branży transportu kolejowego;
2) korekty zapisów w podstawach programowych 33 zawodów branżowych, w tym gruntowne zmiany w zawodzie technik ceramik.
4. rozporządzenie MEN z dnia 3 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2020 r. poz. 1008), które w całości wchodzi w życie z dniem 1 września 2020 r. - weszło w życie 1 września 2020 r.
Zmiany w przepisach dotyczących ramowych planów nauczania:
1) w § 2 ust. 1 w pkt 1 lit. c dookreślono, że ramowy plan nauczania określa tygodniowy wymiar godzin dla uczniów poszczególnych klas w szkołach kształcenia zawodowego przeznaczonych na realizację zajęć z wychowawcą – a w ramach tych zajęć w szczególności zajęcia dotyczące istotnych problemów społecznych:
a) zdrowotnych,
b) prawnych,
c) finansowych,
d) klimatycznych,
e) ochrony środowiska;
2) w § 2 ust. 3 dodano pkt 7 mówiący, iż ramowy plan nauczania obejmuje również zajęcia realizowane w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego w pięcioletnim technikum,
3) w załączniku nr 5 do rozporządzenia (ramowy plan nauczania dla technikum) dodano w części końcowej tabeli zapis o zajęciach realizowanych w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego i wymiarze godzin zajęć realizowanych w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego.
5. rozporządzenie MEN z dnia 17 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 1154) - weszło w życie 1 września 2020 r. z wyjątkiem § 1 pkt 2, który wszedł w życie 15 lipca 2020 r.
Zmiany dotyczą:
1) dodania pozycji dotyczącej zawodu „Technik spawalnictwa” o symbolu cyfrowym 311516 - w załączniku nr 1 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu zawodowego w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego”,
2) nowego brzmienia zapisów w pozycji dotyczącej zawodu „Technik logistyk” o symbolu cyfrowym 333107 - w załączniku nr 2 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego”,
2) nowego brzmienia zapisów w pozycji dotyczącej zawodu „Technik pojazdów samochodowych” o symbolu cyfrowym 311513 - w załączniku nr 2 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego”,
6. rozporządzenie MEN z dnia 19 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1459) - weszło w życie 1 września 2020 r.
Na wniosek Ministra Infrastruktury MEN ustalił, że kształcenie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym w zakresie kwalifikacji TDR.01. „Eksploatacja środków transportu drogowego” wyodrębnionej w zawodach:
1. kierowca mechanik (o symbolu cyfrowym 832201),
2. technik transportu drogowego (o symbolu cyfrowym 311927)
przyporządkowanych do branży transportu drogowego będzie prowadzone wyłącznie w formie dziennej lub stacjonarnej.

Leszek Zaleśny

zwiń >>

II. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2020 r. poz. 1537) w rozporządzeniu MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) dodaje § 13a, który określa, że:
w roku szkolnym 2020/2021 zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz zajęcia indywidualnego nauczania mogą być prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli:
1) w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem w sposób jak sprzed stanu epidemii lub
2) na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia :
a) w indywidualnym, ale nie bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem – częściowo (system hybrydowy) lub całkowicie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
b) nie w miejscu pobytu dziecka lub ucznia, w szczególności w domu rodzinnym, placówkach oświatowych, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej.
III. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2020 r. poz. 1538) w obowiązującym jeszcze w przypadku oddziałów 3-letniego LO i 4-letniego Technikum rozporządzeniu MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. poz. 1157 ze zm. w 2017 r. poz. 1656) dodaje § 11b, który określa, że:
w roku szkolnym 2020/2021 zajęcia indywidualnego nauczania mogą być prowadzone przez nauczycieli:
1) w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem w sposób jak sprzed stanu epidemii lub
2) na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia:
a) w indywidualnym, ale nie bezpośrednim kontakcie z uczniem – częściowo (system hybrydowy) lub całkowicie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
b) nie w miejscu pobytu ucznia, w szczególności w domu rodzinnym, placówkach oświatowych, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej.
IV. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 1539) w rozporządzeniu MEN z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 493, ze zm. w Dz. U. z 2020 r. poz. 530, 564, 657, 781, 872, 891, 952, 1111 i 1394) zmienia zapisy § 1 i dodaje nowy § 1a:
1) w zmienionym § 1 ustalono, że:
a) dyrektor może, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, czasowo zmodyfikować odpowiednio tygodniowy rozkład zajęć lub semestralny rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w jednostce systemu oświaty zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć,
b) o modyfikacji tygodniowego rozkładu zajęć lub semestralnego rozkładu zajęć dyrektor jednostki systemu oświaty niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2) w nowym § 1a określono, że godzina lekcyjna zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć trwa 45 minut, a w uzasadnionych przypadkach dyrektor jednostki systemu oświaty może dopuścić prowadzenie tych zajęć w czasie nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 60 minut.
Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

II. Oto wykaz przepisów prawa oświatowego zawartych w ustawach i wyłączonych z obowiązywania na dzień 1.06.2020 r. podczas czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty, ponieważ zostają uregulowane zgodnie z zapisami cytowanego rozporządzenia.

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910) – nie stosuje się przepisów:

1) art. 37 ust. 2 pkt 2a – o dołączeniu do wniosku o wydanie zezwolenia na spełnianie jednego z obowiązków opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,

2) art. 53 ust. 1d – dotyczy Centrum Edukacji Artystycznej i jej obowiązku ogłaszania do dnia 15 czerwca każdego roku regulaminów poszczególnych form badania jakości kształcenia artystycznego przeprowadzanych w kolejnym roku szkolnym,

3) art. 63 ust. 13 i ust. 22 – dotyczy konkursu na stanowisko dyrektora szkoły,

4) art. 117 ust. 3 – określa, że kształcenie ustawiczne może być prowadzone w formie dziennej, stacjonarnej lub zaocznej, a w przypadku form pozaszkolnych - także z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, a turnus dokształcania młodocianych pracowników może być prowadzony wyłącznie w formie dziennej.

5) art. 150 ust. 2 pkt 4f–4fd – w zakresie dołączenia do wniosku o przyjęcie do szkoły:

a) zaświadczenia lekarskiego zawierającego orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,

b) orzeczenia psychologicznego o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem bądź orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego, w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym,

d) świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku bądź świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku rybackim - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego,

6) art. 154 ust. 1 pkt 2 – obowiązek kuratora oświaty ustalenia do końca stycznia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego, w tym terminów składania dokumentów, do publicznych szkół podstawowych dla dorosłych, klas I publicznych szkół ponadpodstawowych, klas wstępnych i na semestr pierwszy klas I publicznych branżowych szkół II stopnia i publicznych szkół policealnych.

7) art. 161 – o postępowaniu uzupełniającym w rekrutacji do klas I niektórych typów szkół.

2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019 r. poz. 1481 z późn. zm.) – nie stosuje się przepisów:

1) art. 9a ust. 2 pkt 7–9, (art. 9a ust. 2 pkt 9 także w brzmieniu obowiązującym przed 1.09.2017 r. i przed 1.09.2019 r.)art. 9c ust. 2 pkt 4 i art. 9c ust. 2 pkt 8 - w zakresie dotyczącym szkolenia kandydatów na egzaminatorów;

2) art. 44zg ust. 2 – określa, że roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna z wybranych zajęć edukacyjnych artystycznych jest ustalana odpowiednio w trybie egzaminu promocyjnego lub końcowego, który ma na celu sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia w zakresie tych zajęć;

3) art. 44zt pkt 1a i pkt 2 (art. 44zt pkt 2b także w brzmieniu obowiązującym przed 1.09.2017 r.) określający, że egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany, zgodnie z komunikatem CKE i określonych tam terminach;

4) NOWOŚĆ - art. 44zzc w zakresie miesięcy, w których jest przeprowadzany egzamin maturalny;

5) NOWOŚĆ - art. 44zzd ust. 1 – dotyczy przeprowadzania egzaminu maturalnego składającego się z części ustnej oraz z części pisemnej;

6) NOWOŚĆ - art. 44zzn ust. 1 w zakresie ponownego przystąpienia do egzaminu maturalnego;

7) NOWOŚĆ - art. 44zzn ust. 8 w zakresie ponownego przystąpienia do egzaminu maturalnego w części ustnej (w brzmieniu obowiązującym przed 1.09.2017 r.);

8) art. 44zzzg w zakresie formy składanej deklaracji – w odniesieniu do osób, które nie zdały egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanego w sesji styczeń–luty 2020 r. (w brzmieniu obowiązującym przed 1.09.2019 r.);

9) NOWOŚĆ - w 2020 r. do egzaminu maturalnego nie stosuje się przepisów ustawy w brzmieniu obowiązującym przed 1.09.2017 r., oraz przepisów wydanych na podstawie tej ustawy, w zakresie dotyczącym części ustnej egzaminu maturalnego, z wyjątkiem przepisów art. 44zzh ust. 6.

3. Ustawa z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. z 2020 r. poz. 17 ze zm.) – nie stosuje się przepisów:

1) art. 26 ust. 2 i art. 41 ust. 2, w zakresie dotyczącym uzależnienia otrzymania dotacji na ucznia szkoły niepublicznej oraz szkoły artystycznej niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej – przy warunku jego uczestnictwa w co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych, oraz art. 26 ust. 3 i art. 41 ust. 4 (obowiązek potwierdzania obecności na zajęciach poprzez złożenie własnoręcznego, czytelnego podpisu na liście obecności),

2) art. 34 ust. 3 - w okresie od dnia 1 kwietnia 2020 r. do końca miesiąca następującego po miesiącu, w którym zakończy się czasowe ograniczenie funkcjonowania szkoły (korygowanie wielkości dotacji dla szkół niepublicznych w kolejnych miesiącach),

3) art. 29 ust. 2 - do ustalania dotacji dla domów wczasów dziecięcych w części za okres od dnia 1 marca 2020 r. do końca miesiąca, w którym zakończy się czasowe ograniczenie funkcjonowania placówki.

III. Oto wykaz przepisów prawa oświatowego zawartych w przepisach wykonawczych (rozporządzeniach) i wyłączonych z obowiązywania podczas czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty, ponieważ zostają uregulowane zgodnie z zapisami rozporządzenia w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

1. Przepisy wykonawcze w zakresie oceniania uczniów i słuchaczy (poza szkołami artystycznymi):

2. Przepisy wykonawcze w zakresie oceniania uczniów szkół artystycznych:

3. Rozporządzenie MEN z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2019 r. poz. 652) – nie stosuje się przepisów:

1) § 23 ust. 5 – określającego, że zaliczenie kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nie może odbywać się z wykorzystaniem tych metod i technik,

2) § 23 ust. 7 - w zakresie turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, w których kształcenia nie może być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

4. Rozporządzenie MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. z 2019 r. poz. 391) – nie stosuje się przepisu § 4 ust. 9 – określającego, że w przypadku organizowania, w okresie ferii letnich, praktyk zawodowych lub zajęć praktycznych u pracodawców, w tym na zasadach dualnego systemu kształcenia, odpowiedniemu skróceniu ulega czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla uczniów odbywających te praktyki lub zajęcia.

5. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. z 2019 r. poz. 1707) – nie stosuje się przepisu:

1) § 62 ust. 19 – w odniesieniu do osób, które nie zdały egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanego w sesji styczeń–luty 2020 r. a chciałyby je zdawać.

2) NOWOŚĆ -  § 23 ust. 3–5, § 42 ust. 5 i 6, § 78 ust. 3–5 i § 99 ust. 5 i 6, a także § 26 ust. 2, § 45 ust. 5, § 81 ust. 2, § 83 ust. 4 i § 102 ust. 4, w zakresie losowania stanowisk egzaminacyjnych przez zdających.

6. NOWOŚĆ - rozporządzenie MEN z dnia 27 kwietnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. z 2015 r. poz. 673 ze zm.)  - § 20 ust. 3 i § 38 ust. 8, a także § 23 ust. 2, § 25 ust. 4 i § 41 ust. 4, – nie stosuje się przepisu w zakresie losowania stanowisk egzaminacyjnych przez zdających.

7. NOWOŚĆ -  rozporządzenie MKiDN z dnia 9 kwietnia 2019 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2019 r. poz. 686) – nie stosuje się przepisu:

1) § 7 ust. 2 pkt 1a tiret drugie oraz pkt 1b tiret pierwsze i trzecie, pkt 2a w zakresie odnoszącym się do pkt 1a tiret drugie, pkt 2b w zakresie odnoszącym się do pkt 1b tiret pierwsze i trzecie, pkt 3b oraz pkt 4b,

6. Rozporządzenie MENiS z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. poz. 125, ze zm.) – nie stosuje się przepisu:

1) § 4 ust. 4-4b – ograniczającego możliwości zmiany regulaminu konkursu organizowanego przez kuratora oświaty,

2) § 11 ust. 2 pkt 1 – określającego, że komitet główny olimpiady ustala terminy zawodów III stopnia,

3) § 12 – o organizacji jednorazowych okolicznościowych konkursów tematycznych,

4) § 16 pkt 2 i 4 – o dokumentacji olimpiad lub turniejów.

7. NOWOŚĆ -  rozporządzenie MEN z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz. U. z 2016 r. poz. 2223 ze zm.) – nie stosuje się przepisu:

1) § 73 ust. 3a–3c i ust. 4, § 53 ust. 3–5, § 54 ust. 3–4, § 68 ust. 1 pkt 2, § 71 z wyjątkiem określania na świadectwie dojrzałości poziomu egzaminu,

2) § 73 ust. 1, a także § 19 ust. 4 i § 55 ust. 4, w zakresie losowania numerów stolików przez uczniów lub zdających,

3) § 74.

8. NOWOŚĆ - rozporządzenie MEN z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty (Dz. U. z 2017 r. poz. 1512 ze zm.) – nie stosuje się przepisu § 16 ust. 3a–4, a także § 18 ust. 4 w zakresie losowania numerów stolików przez uczniów.

9. Rozporządzenie RM z dnia 14 czerwca 2005 r. w sprawie stypendiów Prezesa Rady Ministrów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego (Dz. U. z 2005 r. poz. 890 ze zm.) – nie stosuje się przepisu - § 4 ust. 1 pkt 1 określającego, że wniosek o przyznanie stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego dla ucznia przedstawia ministrowi dyrektor szkoły artystycznej, której uczniem jest kandydat do stypendium w terminie do dnia 15 kwietnia - w przypadku uczniów klas programowo najwyższych.

Stan aktualny na dzień 31.05.2020 r. 

zwiń >>

Bardzo duży zakres tej dokumentacji znajduje się w dzienniczkach elektronicznych, w których nauczyciele na bieżąco wpisują to, co w danym dniu realizowali. Jest to podstawowe źródło dokumentacji realizacji przez szkołę podstawy programowej.
Jednakże dzienniczki tworzone były na inne czasy. Ich autorzy nie zakładali konieczności wprowadzenia zdalnego nauczania. Z uwagi na to, zasadne wydaje się wprowadzenie dodatkowej dokumentacji sporządzanej przez nauczycieli. Przepisy oczywiście tego nie wymagają, ani nie wskazują jaki zakres miała by mieć taka dokumentacja. Przykładowe sprawozdanie mogłoby obejmować nie tylko standardową tematykę zajęć, ale także wskazanie zrealizowanych treści. Bardzo ważny punkt to narzędzia wykorzystane do realizacji zajęć oraz informacja o tym, czy uczeń opanował zagadnienia objęte podstawą programową.
Istotnym elementem ewaluacji tego, czy podstawa programowa jest realizowana jest informacja zwrotna od rodziców. Należałoby zachęcić rodziców do komunikacji zwrotnej. Umożliwi to pozyskanie wiedzy na temat sposobu i jakości pracy konkretnych nauczycieli. Ponadto pozwoli to na zweryfikowanie stosowanych przez nauczycieli metod oraz podjętych przez dyrektorów decyzji w tym zakresie.
Podsumowanie:
Dyrektor zobowiązany jest do ustalenia, we współpracy z nauczycielami, tygodniowego zakresu treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas (semestrów), jak również ustalenia sposobu dokumentowania realizacji zadań jednostki systemu oświaty.
Przepisy rozporządzenia nie dają podstaw prawnych dyrektorowi do dokonywania zmian w ramowych planach nauczania dla poszczególnych oddziałów, gdyż rozporządzenie o ramowych planach nauczania nie uległo zmianie.
Źródła dokumentacji należy szukać w dzienniczkach elektronicznych i ewentualnie w sprawozdaniach nauczycieli i informacji od rodziców.
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r., poz. 493 z późn. zm.).
 

zwiń >>

3. Pomoc jednostkom samorządu terytorialnego w usuwaniu skutków działania żywiołów w budynkach szkół (placówek) publicznych prowadzonych (dotowanych) przez jednostki samorządu terytorialnego (zapis obszaru jak w roku ubiegłym):
- z wyłączeniem budynków przedszkoli ogólnodostępnych oraz innych form wychowania przedszkolnego.
Nieprzekraczalny termin składania wniosków to 30 października 2020 r.
4. Dofinansowanie kosztów związanych z wypłatą odpraw dla zwalnianych nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych w trybie art. 20 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela albo przechodzących na emeryturę na podstawie art. 88 ustawy - Karta Nauczyciela w związku z art. 225 lub z art. 226 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. przepisy wprowadzające ustawę - Prawo Oświatowe lub z art. 20 ww. ustawy Karta Nauczyciela (zapis obszaru jak w roku ubiegłym):
1) dofinansowanie przysługuje JST, które zobowiązane są do wypłacenia odpraw nauczycielom:
- zwalnianym w wyniku całkowitej likwidacji szkoły (placówki), częściowej likwidacji szkoły (placówki) albo w razie zmian organizacyjnych powodujących zmniejszenie liczby oddziałów w szkole lub zmian planu nauczania uniemożliwiających dalsze zatrudnianie nauczyciela w pełnym wymiarze zajęć,
- przechodzącym na emeryturę na podstawie art. 88 – w związku z art. 20 ww. ustawy Karta Nauczyciela albo art. 225 ww. ustawy przepisy wprowadzające ustawę – Prawo Oświatowe;
2) nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 18 września 2020 r.
5. Dofinansowanie wyposażenia w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych w publicznych szkołach podstawowych (zapis obszaru jak w roku ubiegłym):
1) obejmuje wyposażenie w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, chemia i fizyka) - program wsparcia finansowego zaprojektowany został na 4 lata począwszy od 2018 r.
2) termin składania wniosków w obu przypadkach do 29 maja 2020 r.
6. Dofinansowanie doposażenia publicznych szkół i placówek prowadzonych (dotowanych) przez jednostki samorządu terytorialnego, w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach, nowych pomieszczeń do nauki pozyskanych w wyniku adaptacji oraz pomieszczeń dla szkół rozpoczynających kształcenie w nowych zawodach (ukonkretniony zapis obszaru)
Terminy składania wniosków:
- do dnia 29 maja 2020 r.; I tura - dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania/zaadaptowanych w miesiącach X-XII roku poprzedniego oraz w I kwartale 2020 r.,
- do dnia 25 września 2020 r.; II tura - dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania/zaadaptowanych w II i III kwartale 2020 r.
- do dnia 18 września 2020 r.; sprzętu szkolnego i pomocy dydaktycznych do pomieszczeń do nauki w szkołach publicznych prowadzonych (dotowanych) przez jednostki samorządu terytorialnego rozpoczynających kształcenie w zawodach, w których szkoły te dotychczas nie prowadziły kształcenia, w tym do przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego w szkołach rozpoczynających kształcenie w roku 2020.
7. Korekta części oświatowej subwencji ogólnej z tytułu błędów statystycznych powstałych w MEN przy agregowaniu danych SIO (zapis obszaru jak w roku ubiegłym).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 31 lipca 2020 r.
8. Dofinansowanie innych zadań o jednorazowym charakterze nieuwzględnionych w części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2020 (z wyłączeniem m. in. nie zalicza się m.in. remontów bieżących, zadań o charakterze inwestycyjnym, kosztów związanych z urlopami dla poratowania zdrowia, skutków awansu zawodowego nauczycieli, wydatków bieżących na utrzymanie szkół i wynagrodzenia oraz zadań ujętych w kryteriach I-VII).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 11 września 2020 r.
9. Do kryteriów dołączono wzory wniosków.
10. Podział rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej nastąpi nie później niż do dnia 30 listopada 2020.
 

zwiń >>

II. Oto kolejny wykaz przepisów prawa oświatowego zawartych w ustawach i wyłączonych z obowiązywania podczas czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty, ponieważ zostają uregulowane zgodnie z zapisami rozporządzenia.
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 z późn. zm.) – nie stosuje się przepisów:
1) art. 37 ust. 2 pkt 2a – o dołączeniu do wniosku o wydanie zezwolenia na spełnianie jednego z obowiązków opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
2) art. 150 ust. 2 pkt 4 lit. f–fd – w zakresie dołączenia do wniosku o przyjęcie do szkoły:
a) zaświadczenia lekarskiego zawierającego orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,
b) orzeczenia psychologicznego o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem bądź orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego, w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym,
d) świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku bądź świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku rybackim - w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego,
3) art. 154 ust. 1 pkt 2 – obowiązek kuratora oświaty ustalenia do końca stycznia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego, w tym terminów składania dokumentów, do publicznych szkół podstawowych dla dorosłych, klas I publicznych szkół ponadpodstawowych, klas wstępnych i na semestr pierwszy klas I publicznych branżowych szkół II stopnia i publicznych szkół policealnych.
4) art. 161 – o postępowaniu uzupełniającym w rekrutacji do klas I niektórych typów szkół.
2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019 r. poz. 1481 z późn. zm.) – nie stosuje się przepisów:
1) art. 9a ust. 2 pkt 7–9 w grupie zadań CKE:
a) współpracy z instytucjami krajowymi i zagranicznymi w zakresie egzaminowania,
b) inicjowania lub organizowania badań, analiz i testów diagnostycznych oraz opracowywania nowych rozwiązań w zakresie egzaminowania,
c) realizowania porozumień międzynarodowych i międzyresortowych w zakresie przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego, egzaminu zawodowego oraz egzaminów eksternistycznych;
2) art. 9c ust. 2 pkt 4 - w grupie zadań OKE - przeprowadzanie próbnego zastosowania zadań w zakresie określonym przez CKE, w warunkach zapewniających ich ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem;
3) art. 9c ust. 2 pkt 8 - w grupie zadań OKE - w zakresie dotyczącym szkolenia kandydatów na egzaminatorów;
4) art. 44zg ust. 2 – ustalał, że roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna z wybranych zajęć edukacyjnych artystycznych jest ustalana odpowiednio w trybie egzaminu promocyjnego lub końcowego, który ma na celu sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia w zakresie tych zajęć;
5) art. 44zt pkt 1 lit. a i pkt 2 określający, że egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany, zgodnie z komunikatem CKE:
a) w terminie głównym w szkołach dla dzieci i młodzieży oraz w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze wiosennym - w kwietniu,
b) w terminie dodatkowym:
ba) w szkołach dla dzieci i młodzieży oraz w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze wiosennym - w czerwcu,
bb) w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze jesiennym - w kwietniu.
III. Oto wykaz przepisów prawa oświatowego zawartych w przepisach wykonawczych (rozporządzeniach) i wyłączonych z obowiązywania podczas czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty, ponieważ zostają uregulowane zgodnie z zapisami rozporządzenia w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
1. Przepisy wykonawcze w zakresie oceniania uczniów szkół artystycznych:
nie stosuje się przepisów dotyczących: Rozporządzenie MKiDN z dnia 24 sierpnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych (Dz. U. z 2015 r. poz. 1258, z 2018 r. poz. 1024 oraz z 2019 r. poz. 1675) Rozporządzenie MKiDN z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych (Dz. U. z 2019 r. poz. 1674)
- zmiana dotyczy obecnie uchylenia także § 15
przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia oraz trybu pracy komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania § 15–17 § 16–18
trybu egzaminu promocyjnego i końcowego x § 14-15
2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz. U. poz. 2223, z 2017 r. poz. 2112 oraz z 2019 r. poz. 626) ) – nie stosuje się przepisu:
§ 73 ust. 1 – określającego, że świadectwa dojrzałości, aneksy do świadectw dojrzałości i zaświadczenia o wynikach egzaminu maturalnego okręgowa komisja egzaminacyjna przekazuje dyrektorowi szkoły, w której absolwent zdawał egzamin maturalny, lub upoważnionej przez niego osobie, w terminie określonym w komunikacie CKE, jednak nie później niż do dnia:
1) 5 lipca roku szkolnego, w którym był przeprowadzony egzamin maturalny - dla absolwentów, którzy przystępowali do egzaminu maturalnego w terminie głównym i dodatkowym,
2) 20 września roku szkolnego, następującego po roku szkolnym, w którym był przeprowadzony egzamin maturalny - dla absolwentów, którzy przystępowali do egzaminu maturalnego w terminie poprawkowym.
3. Rozporządzenie RM z dnia 14 czerwca 2005 r. w sprawie stypendiów Prezesa Rady Ministrów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego (Dz. U. poz. 890 oraz z 2019 r. poz. 1615) – nie stosuje się przepisu:
§ 4 ust. 1 pkt 1 określającego, że wniosek o przyznanie stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego dla ucznia spełniającego odpowiednie warunki określone ustawowe przedstawia ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego dyrektor szkoły artystycznej, której uczniem jest kandydat do stypendium w terminie do dnia 15 kwietnia - w przypadku uczniów klas programowo najwyższych.
 

zwiń >>

II. Najważniejsze zmiany w zapisach dotyczących postępowania dyscyplinarnego wobec nauczycieli:
1. Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w art. 6 Karty Nauczyciela.
Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. 108 Kodeksu pracy, wymierza się nauczycielom kary porządkowe zgodnie z Kodeksem pracy.
Od 1 września 2019 r. wymienionych kar porządkowych nie wymierza się za popełnienie czynu naruszającego prawa i dobro dziecka. O popełnieniu przez nauczyciela czynu naruszającego prawa i dobro dziecka dyrektor szkoły, a w przypadku popełnienia takiego czynu przez dyrektora szkoły – organ prowadzący szkołę (to odpowiednio: wójt, burmistrz, prezydent miasta, starosta, marszałek województwa), zawiadamia rzecznika dyscyplinarnego przy wojewodzie dla nauczycieli, nie później niż w ciągu 3 dni roboczych od dnia powzięcia wiadomości o popełnieniu czynu.

2. Rzecznik dyscyplinarny powołany przy komisji dyscyplinarnej pierwszej instancji wszczyna postępowanie wyjaśniające na polecenie organu, który go powołał.
Po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego rzecznik dyscyplinarny, za zgodą organu, który go powołał, kieruje do komisji dyscyplinarnej pierwszej instancji wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego albo wydaje postanowienie o umorzeniu postępowania wyjaśniającego.
Po zmianach przepisów postanowienie o umorzeniu postępowania wyjaśniającego wydaje się, jeżeli:
1) postępowanie wyjaśniające nie potwierdziło popełnienia przez nauczyciela czynu uchybiającego godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom nauczyciela;
2) za popełniony czyn nauczyciel został ukarany karą porządkową, chyba że popełniony czyn narusza prawa i dobro dziecka;
3) nauczyciel, w chwili popełnienia zarzucanego czynu, nie był zatrudniony na stanowisku nauczyciela w jednostkach organizacyjnych oświaty;
4) nauczyciel zmarł;
5) postępowanie dyscyplinarne co do tego samego czynu tej samej osoby zostało prawomocnie zakończone lub wcześniej wszczęte toczy się;
6) nastąpiło przedawnienie odpowiedzialności dyscyplinarnej.
3. Od 1 września 2019 r. po otrzymaniu wniosku rzecznika dyscyplinarnego o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego komisja dyscyplinarna pierwszej instancji wydaje:
1) postanowienie o wszczęciu postępowania dyscyplinarnego albo
2) postanowienie o odmowie wszczęcia postępowania dyscyplinarnego, jeżeli:
a) postępowanie wyjaśniające nie potwierdziło popełnienia przez nauczyciela zarzucanego mu czynu,
b) zarzucany czyn nie zawiera znamion uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom nauczyciela,
c) za popełniony czyn nauczyciel został ukarany karą porządkową, chyba że popełniony czyn narusza prawa i dobro dziecka,
d) nauczyciel, w chwili popełnienia zarzucanego czynu, nie był zatrudniony na stanowisku nauczyciela w jednostkach organizacyjnych oświaty,
e) nauczyciel zmarł,
f) postępowanie dyscyplinarne co do tego samego czynu tej samej osoby zostało prawomocnie zakończone lub wcześniej wszczęte toczy się,
g) nastąpiło przedawnienie odpowiedzialności dyscyplinarnej.
4. Po zmianach przepisów, w przypadku kiedy komisja dyscyplinarna wydała postanowienie o wszczęciu postępowania dyscyplinarnego, po przeprowadzeniu rozprawy wydaje ona orzeczenie o:
1) ukaraniu, mocą którego uznaje obwinionego winnym w całości lub w części zarzucanego mu czynu i wymierza karę dyscyplinarną, albo
2) uniewinnieniu, w przypadku gdy:
a) postępowanie dyscyplinarne nie potwierdziło popełnienia przez nauczyciela zarzucanego mu czynu,
b) zarzucany czyn nie zawiera znamion uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom nauczyciela, albo
3) umorzeniu postępowania dyscyplinarnego, jeżeli:
a) za popełniony czyn nauczyciel został ukarany karą porządkową zgodnie z art. 108 Kodeksu pracy, chyba że popełniony czyn narusza prawa i dobro dziecka,
b) nauczyciel, w chwili popełnienia zarzucanego czynu, nie był zatrudniony na stanowisku nauczyciela w jednostkach organizacyjnych oświaty,
c) nauczyciel zmarł,
d) postępowanie dyscyplinarne co do tego samego czynu tej samej osoby zostało prawomocnie zakończone lub wcześniej wszczęte toczy się,
e) nastąpiło przedawnienie odpowiedzialności dyscyplinarnej.
5. Generalnie (przy istnieniu wyjątków) postępowanie dyscyplinarne nie może być wszczęte po upływie 3 miesięcy od dnia powzięcia przez organ, przy którym działa komisja dyscyplinarna pierwszej instancji, wiadomości o popełnieniu czynu uchybiającego godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w art. 6 Karty Nauczyciela, oraz po upływie 3 lat od popełnienia tego czynu.
Od 1 września 2019 r. jeżeli czyn narusza prawa i dobro dziecka postępowanie dyscyplinarne może być wszczęte także po upływie 3 miesięcy od dnia powzięcia przez organ, przy którym działa komisja dyscyplinarna pierwszej instancji, wiadomości o popełnieniu czynu uchybiającego godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom nauczyciela.

zwiń >>

III. Ustawa umożliwia tworzenie oddziałów przygotowania wojskowego - wyłącznie w liceach ogólnokształcących i technikach prowadzących kształcenie dla absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej od 1 września 2020 r.
Ustawa określa delegację do wydania rozporządzenia przez Ministra Obrony Narodowej w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania, w którym zostanie określony (dotąd nie zostało wydane):
1) program szkolenia realizowany w oddziale przygotowania wojskowego, mając na uwadze przygotowanie do podjęcia służby wojskowej, rozwijanie umiejętności przydatnych w służbie wojskowej oraz kształtowanie postaw patriotycznych i obronnych wśród uczniów;
2) organizację i formy zajęć realizowanych w ramach wymienionego programu szkolenia, uwzględniając minimalną liczbę zajęć teoretycznych i praktycznych, miejsce realizacji tych zajęć oraz liczebność oddziału;
3) warunki realizacji wymienionych zajęć praktycznych, uwzględniając bezpieczeństwo uczniów, potrzebę zapewnienia niezakłóconego funkcjonowania jednostek wojskowych oraz możliwość realizacji części zajęć praktycznych przez instruktorów organizacji proobronnych, w celu nabycia przez uczniów praktycznych umiejętności wojskowych.
IV. Zasady tworzenia oddziałów przygotowania wojskowego w liceach ogólnokształcących i technikach prowadzących kształcenie dla absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej:
1. Utworzenie oddziału przygotowania wojskowego wymaga zezwolenia MON, udzielonego w drodze decyzji administracyjnej.
2. Utworzenie oddziału przygotowania wojskowego nie może naruszać uprawnień ucznia do uzyskania wiadomości i umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły oraz warunków i sposobu przeprowadzania egzaminów zewnętrznych, a w przypadku szkół publicznych nie może również naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w niniejszej ustawie, ustawie o systemie oświaty oraz ustawie o finansowaniu zadań oświatowych.
3. Warunkiem udzielenia zezwolenia jest:
1) zapewnienie warunków i odpowiednio wykwalifikowanej kadry do prowadzenia szkolenia wojskowego;
2) występowanie potrzeb rekrutacyjnych Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej w danym regionie;
3) możliwość zapewnienia wsparcia w prowadzeniu zajęć praktycznych;
4) pozytywna ocena dotychczasowej współpracy szkoły z jednostkami wojskowymi.
4. Wniosek o zezwolenie na utworzenie oddziału przygotowania wojskowego składa organ prowadzący szkołę, w której ma zostać utworzony ten oddział, w terminie do dnia 31 marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym oddział przygotowania wojskowego ma rozpocząć działalność – pierwsze wnioski należy złożyć nie później niż do 31 marca 2020 r.
5. Wniosek winien określać:
1) organizację kształcenia w oddziale przygotowania wojskowego w sposób umożliwiający uczniom godzenie zajęć z zakresu programu szkolenia wojskowego z realizacją obowiązkowych zajęć dydaktycznych;
2) datę rozpoczęcia funkcjonowania oddziału (np. 1 września 2020 r.).
6. Do wniosku dołącza się:
1) opinię rady pedagogicznej;
2) zobowiązanie organu prowadzącego szkołę (rady powiatu) do ponoszenia kosztów kształcenia w oddziale przygotowania wojskowego przekraczających wydatki bieżące ponoszone na jednego ucznia w pozostałych oddziałach szkoły.
7. MON udzieli zezwolenia na prowadzenie oddziału przygotowania wojskowego po zasięgnięciu opinii właściwego:
1) kuratora oświaty, zawierającej ocenę możliwości organizacyjnych i kadrowych pozwalających na realizowanie w szkole programu szkolenia wojskowego, w sposób umożliwiający uczniom godzenie realizacji tego programu z realizacją obowiązkowych zajęć dydaktycznych, oraz ocenę spełniania przez szkołę warunków, o których wyżej mowa w ust. 2;
2) szefa Wojewódzkiego Sztabu Wojskowego, zawierającej ocenę potrzeb prowadzenia przygotowania wojskowego w danym regionie, dotychczasowej współpracy szkoły z jednostkami wojskowymi oraz ocenę spełniania przez szkołę warunków, o których wyżej mowa w ust. 3, i jej przygotowanie do realizacji programu szkolenia wojskowego.
8. W zezwoleniu MON wskaże jednostkę wojskową odpowiedzialną za prowadzenie zajęć praktycznych dla uczniów oddziału przygotowania wojskowego.
9. Szkoła po otrzymaniu zezwolenia umieszcza w statucie zapisy dotyczące organizacji pracy oddziału przysposobienia wojskowego.
V. Zasady cofnięcia zezwolenia na utworzenie oddziału przygotowania wojskowego przez MON:
1. MON cofa zezwolenie w przypadku:
1) stwierdzenia przez kuratora oświaty, że działalność oddziału przygotowania wojskowego jest sprzeczna z warunkiem, o którym wyżej mowa w ust. IV.2, lub realizacja programu szkolenia wojskowego przebiega w sposób uniemożliwiający realizację obowiązkowych zajęć dydaktycznych;
2) niewykonywania przez organ prowadzący szkołę (radę powiatu) zobowiązania, o ponoszenia kosztów utrzymania oddziału;
3) negatywnej oceny szefa Wojewódzkiego Sztabu Wojskowego w zakresie realizacji programu oraz współpracy z jednostkami wojskowymi, lub w zakresie spełniania przez szkołę warunków, o których wyżej mowa w ust. IV.3.
2. Cofnięcie zezwolenia jest równoznaczne z likwidacją oddziału przygotowania wojskowego. Likwidacja następuje w terminie określonym w decyzji o cofnięciu zezwolenia.
VI. MON określi corocznie, w drodze rozporządzenia:
1. limit zezwoleń wydawanych na prowadzenie oddziałów przygotowania wojskowego, uwzględniając potrzeby rekrutacyjne i możliwości szkoleniowe Sił Zbrojnych RP, oraz środki przeznaczone na ten cel w budżecie państwa,
2. zakres wsparcia dla organu prowadzącego (rady powiatu) oddział przygotowania wojskowego, uwzględniając program szkolenia, organizację i formy zajęć realizowanych w ramach tego szkolenia oraz warunki realizacji zajęć praktycznych.
 

zwiń >>

2. Rok akademicki 2018/2019 jest ostatnim rokiem, w którym uczelnie rozpoczęły kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela na dotychczasowych zasadach i będą je kontynuować do zakończenia rozpoczętego cyklu kształcenia.
3. Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela określony w nowym rozporządzeniu ma zastosowanie od cyklu kształcenia rozpoczynającego się w roku akademickim 2019/2020.
III. Załącznik nr 1 - Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela określa:
1. Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela ma zastosowanie do kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotu, nauczyciela teoretycznych przedmiotów zawodowych, nauczyciela prowadzącego zajęcia i nauczyciela psychologa.
2. Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela nie ma zastosowania do kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III szkoły podstawowej), nauczyciela szkoły specjalnej i oddziału specjalnego oraz nauczyciela prowadzącego zajęcia z dziećmi i z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
3. Kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela jest prowadzone na studiach:
1) pierwszego stopnia (trwają nie krócej niż 6 semestrów),
2) drugiego stopnia (trwają nie krócej niż 3 semestry),
3) jednolitych studiach magisterskich (trwają nie krócej niż 9 semestrów),
2) podyplomowych (trwają nie krócej niż 3 semestry)
Studia niestacjonarne mogą trwać dłużej niż odpowiednie studia stacjonarne.
IV. Załącznik nr 2 - Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III szkoły podstawowej) określa:
1. Studia realizowane są tylko w formie jednolitych studiów magisterskich i przygotowują kompleksowo nauczyciela do realizacji wszystkich zajęć wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz dla edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III szkoły podstawowej.
2. Studia stacjonarne trwają nie krócej niż 9 semestrów.
3. Studia niestacjonarne mogą trwać dłużej niż studia stacjonarne.
4. Kierunek pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna jest przyporządkowany do dyscypliny naukowej – pedagogika, jako dyscypliny wiodącej.
5. Kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III SP) obejmuje przygotowanie merytoryczne i przygotowanie pedagogiczne.
6. Przygotowanie pedagogiczne obejmuje przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne i przygotowanie dydaktyczne.
V. Załącznik nr 3 - Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela szkoły specjalnej i oddziału specjalnego oraz nauczyciela prowadzącego zajęcia z dziećmi i z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi określa:
Va. w zakresie (grupa I):
1) edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością słuchową (surdopedagogiki),
2) edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (tyflopedagogiki),
3) edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną,
4) pedagogiki leczniczo-terapeutycznej,
5) edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
6) edukacji włączającej,
1. Kształcenie jest prowadzone na:
1) jednolitych studiach magisterskich na kierunku pedagogika specjalna (trwają nie krócej niż 9 semestrów),
2) na studiach podyplomowych (trwają nie krócej niż 3 semestry).
2. Kształcenie na studiach podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej może być prowadzone dla osób, które:
1) posiadają kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej lub
2) posiadają przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej i chcą uzyskać przygotowanie w dodatkowym zakresie pedagogiki specjalnej.
Vb. w zakresie (grupa II):
1) pedagogiki resocjalizacyjnej,
2) logopedii,
3) wczesnego wspomagania rozwoju.
Kształcenie jest prowadzone :
1. na kierunku pedagogika specjalna - jednolite studia magisterskie (trwają nie krócej niż 9 semestrów),
2. na kierunku innym niż pedagogika specjalna:
- na studiach pierwszego stopnia (trwają nie krócej niż 6 semestrów),
- na studiach drugiego stopnia (trwają nie krócej niż 3 semestry).
 

zwiń >>

1) dodano 3 nowe §: 19a, 19b i 30a,
2) dodano 1 nowy punkt w § 2 pkt 3a,
3) nowe brzmienia uzyskały: § 2 pkt 2 i 3, § 25 pkt 7,
4) nowe brzmienia fragmentów tekstu uzyskały: § 25 pkt, § 22 ust. 1, § 29 § 36 ust. 2 i 3,
2. Kuratorzy oświaty nie sprawują od 1 września 2019 r. nadzoru pedagogicznego nad publicznymi placówkami doskonalenia nauczycieli (są to placówki akredytowane). Natomiast dyrektorzy tychże placówek nadal stosują przepisy rozporządzenia do sprawowania nadzoru pedagogicznego wewnętrznego.
3. Kuratorzy oświaty prowadzą monitorowanie, przewidziane w planie nadzoru pedagogicznego, wykorzystując wyłącznie arkusze monitorowania zatwierdzone przez MEN.
4. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny zawiadamia dyrektora szkoły lub placówki o zamiarze przeprowadzenia monitorowania przewidzianego w planie nadzoru pedagogicznego, w terminie co najmniej 3 dni przed planowanym rozpoczęciem monitorowania o jego terminie i zakresie.
III. Od 1 września 2017 r. funkcjonują przepisy rozporządzenia MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611) ściśle powiązanego z nadzorem pedagogicznym, a szczególnie organizacją ewaluacji zewnętrznej przez organy nadzoru pedagogicznego nad szkołami i placówkami.
21 sierpnia 2019 r. opublikowano rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2019 r. poz. 1575) - weszło w życie 1 września 2019 r.
Jest to przepis oparty na podstawie art. 44 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.).
Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz. 1214), które straciło moc zgodnie z art. 365 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 ze zm.).
IV. Najważniejsze zmiany rozporządzenia MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek dokonane rozporządzeniem MEN z dnia 6 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2019 r. poz. 1575) – zmian dokonano w:
1. części II teraz dotyczącej Wymagań wobec szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, szkół artystycznych, placówek kształcenia ustawicznego oraz centrów kształcenia zawodowego – nowe brzmienie otrzymały wymagania:
1) nr 4 o brzmieniu „Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”, które częściowo nie dotyczy branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych oraz szkół i placówek dla dorosłych,
2) nr 6 o brzmieniu „Rodzice są partnerami szkoły lub placówki”, które nie dotyczy branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych oraz szkół i placówek dla dorosłych,
3) nr 7 o brzmieniu „Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”,
4) nr 8 o brzmieniu „Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych”, które dotyczy:
a) do dnia 31 sierpnia 2023 r. również przeprowadzonego w latach wcześniejszych egzaminu gimnazjalnego,
b) egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanego do dnia 31 października 2027 r.,
c) egzaminu zawodowego przeprowadzanego od roku szkolnego 2019/2020,
2. części VI teraz dotyczącej Wymagań wobec szkół specjalnych przysposabiających do pracy, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych i ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych – nowe brzmienie otrzymało wymaganie:
nr 7 o brzmieniu „Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych”, które dotyczy egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego, a do dnia 31 sierpnia 2023 r. dotyczy również przeprowadzonego w latach wcześniejszych egzaminu gimnazjalnego,
3. części VII teraz dotyczącej Wymagań wobec szkół przy zakładach karnych i aresztach śledczych – nowe brzmienie otrzymały wymagania:
nr 5 o brzmieniu „Szkoła organizuje procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego i innych badań zewnętrznych i wewnętrznych”, które dotyczy:
a) do dnia 31 sierpnia 2023 r. również przeprowadzonego w latach wcześniejszych egzaminu gimnazjalnego,
b) egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanego do dnia 31 października 2027 r.,
c) egzaminu zawodowego przeprowadzanego od roku szkolnego 2019/2020,
4. części VIII teraz dotyczącej Wymagań wobec szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich – nowe brzmienie otrzymały wymagania:
1) nr 1 o brzmieniu „Planuje się i organizuje pracę w sposób sprzyjający osiąganiu celów”,
2) nr 5 o brzmieniu „Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”,
3) nr 6 o brzmieniu „Szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”,
4) nr 7 o brzmieniu „Szkoła w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych”, które dotyczy egzaminu ósmoklasisty, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego, a do dnia 31 sierpnia 2023 r. dotyczy również przeprowadzonego w latach wcześniejszych egzaminu gimnazjalnego.
 

zwiń >>