zwiń >>

Na 2021 r. ustalono kryteria podziału rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej w dziewięciu obszarach (w roku ubiegłym było osiem).
OBSZARY:
1. Dofinansowanie z tytułu wzrostu zadań szkolnych i pozaszkolnych, polegającego na wzroście liczby uczniów przeliczeniowych w odniesieniu do danych przyjętych do naliczenia algorytmem części oświatowej subwencji ogólnej na 2021 r. (zapis obszaru jak w roku ubiegłym).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków:
do dnia 15 października 2021 r. – dotyczy wzrostu zadań szkolnych i pozaszkolnych po 30 września 2021 r.).
2. Pomoc jednostkom samorządu terytorialnego w usuwaniu skutków zdarzeń losowych w budynkach szkół i placówek oświatowych publicznych, prowadzonych lub dotowanych przez jednostki samorządu terytorialnego – z wyłączeniem przedszkoli ogólnodostępnych oraz innych form wychowania przedszkolnego (zapis obszaru jak w roku ubiegłym).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków:
- do dnia 28 maja 2021 r. - dotyczy zdarzeń losowych, które wystąpiły w miesiącach X - XII 2020 r. oraz w miesiącach I-III 2021 r.;
- w terminie do 40 dni od daty wystąpienia zdarzenia, jednak nie później niż do dnia 8 października 2021 r. - dotyczy pozostałych zdarzeń losowych.
3. Pomoc jednostkom samorządu terytorialnego w usuwaniu skutków działania żywiołów w budynkach szkół i placówek oświatowych publicznych prowadzonych lub dotowanych przez jednostki samorządu terytorialnego (zapis obszaru jak w roku ubiegłym):
- z wyłączeniem budynków przedszkoli ogólnodostępnych oraz innych form wychowania przedszkolnego.
Nieprzekraczalny termin składania wniosków to 29 października 2021 r.
4. Dofinansowanie kosztów związanych z wypłatą odpraw dla zwalnianych nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych w trybie art. 20 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela albo przechodzących na emeryturę na podstawie art. 88 ustawy - Karta Nauczyciela w związku z art. 20 ww. ustawy Karta Nauczyciela (zapis obszaru zmieniony w stosunku do roku ubiegłego – nie ujmuje już przechodzących na emeryturę na podstawie art. 88 ustawy - Karta Nauczyciela w związku z art. 225 lub z art. 226 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. przepisy wprowadzające ustawę - Prawo Oświatowe):
1) dofinansowanie przysługuje JST, które zobowiązane są do wypłacenia odpraw nauczycielom:
 zwalnianym w wyniku całkowitej likwidacji szkoły, placówki oświatowej, częściowej likwidacji szkoły, placówki oświatowej albo w razie zmian organizacyjnych powodujących zmniejszenie liczby oddziałów w szkole lub zmian planu nauczania uniemożliwiających dalsze zatrudnianie nauczyciela w pełnym wymiarze zajęć,
 przechodzącym na emeryturę na podstawie art. 88 - w związku z art. 20 ww. ustawy Karta Nauczyciela.
2) nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 24 września 2021 r.
5. Dofinansowanie wyposażenia w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych w publicznych szkołach podstawowych (zapis obszaru jak w roku ubiegłym):
1) obejmuje wyposażenie w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, chemia i fizyka) - program wsparcia finansowego zaprojektowany został na 4 lata począwszy od 2018 r.
2) termin składania wniosków w obu przypadkach do 31 maja 2021 r.
6. Dofinansowanie doposażenia publicznych szkół i placówek prowadzonych lub dotowanych przez jednostki samorządu terytorialnego, w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach, nowych pomieszczeń do nauki pozyskanych w wyniku adaptacji oraz pomieszczeń dla szkół rozpoczynających kształcenie w nowych zawodach (zapis obszaru jak w roku ubiegłym)
Terminy składania wniosków:
- do dnia 28 maja 2021 r.; I tura - dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania/zaadaptowanych w okresie od 25 września – do końca grudnia roku poprzedniego oraz w I kwartale 2021 r.,
- do dnia 4 października 2021 r.; II tura - dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania/zaadaptowanych w II i III kwartale 2021 r.
- do dnia 20 września 2021 r.; sprzętu szkolnego i pomocy dydaktycznych do pomieszczeń do nauki w szkołach publicznych prowadzonych (dotowanych) przez jednostki samorządu terytorialnego rozpoczynających kształcenie w zawodach, w których szkoły te dotychczas nie prowadziły kształcenia, w tym do przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego w szkołach rozpoczynających kształcenie w roku 2021.
7. Sfinansowanie zajęć wspomagających uczniów w utrwaleniu wiadomości i umiejętności z wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego (NOWY OBSZAR)
Sfinansowanie z ww. kryterium będzie przysługiwało jednostkom samorządu terytorialnego, prowadzącym lub dotującym szkoły, w których zostaną zorganizowane zajęcia wspomagające uczniów w opanowaniu i utrwalaniu wiadomości i umiejętności z wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego oraz zajęć z języka mniejszości narodowej.
Termin na wypełnienie formularza elektronicznego zostanie wskazany odrębną informacją.
Uruchomienie kryterium nastąpi po zwiększeniu rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej.
8. Korekta części oświatowej subwencji ogólnej z tytułu błędów statystycznych (zapis obszaru jak w roku ubiegłym).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 28 maja 2021 r.
9. Dofinansowanie innych zadań o jednorazowym charakterze nieuwzględnionych w części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2021 (nie zalicza się m.in. remontów bieżących, zadań o charakterze inwestycyjnym, kosztów związanych z urlopami dla poratowania zdrowia, skutków awansu zawodowego nauczycieli, wydatków bieżących na utrzymanie szkół i wynagrodzenia oraz zadań ujętych w kryteriach I-VII) - zapis obszaru jak w roku ubiegłym.
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 10 września 2021 r.
10. Do kryteriów dołączono wzory wniosków.
11. Podział rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej nastąpi nie później niż do dnia 16 listopada 2021 roku, z wyjątkiem szczególnie uzasadnionych przypadków.
 

zwiń >>

MEiN podało, że w roku szkolnym 2019/2020 w Polsce w edukacji domowej uczyło się 10 976 uczniów, a w obecnym – 15 034 uczniów.
Ustawę ze zmianami skierowano do Senatu.
II. Zmiany ustawy – Prawo oświatowe mają dotyczyć w art. 37:
1) w ust. 2:
a) uchyla się pkt 1,
b) w pkt 2 uchyla się lit. a;
2) w ust. 3 wyrazy „Przepisów ust. 2 pkt 1 i pkt 2 lit. a i c” zastępuje się wyrazami „Przepisu ust. 2 pkt 2 lit. c”.
III. Edukacja domowa w ramach spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego – tryb udzielenia zezwolenia został uproszczony:
1. Na wniosek rodziców dyrektor publicznego lub niepublicznego przedszkola, szkoły podstawowej z oddziałem przedszkolnym, do którego dziecko zostało przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym w szkole podstawowej lub inną formą wychowania przedszkolnego.
2. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
3. Z dotychczasowych wymogów usunięta zostaje konieczność przedłożenia opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz obowiązek przypisania dziecka w edukacji domowej do przedszkola lub szkoły w tym województwie, w którym mieszka.
IV. Edukacja domowa w ramach spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki – tryb udzielenia zezwolenia został uproszczony:
1. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej, do której uczeń został przyjęty, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
2. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:
1) oświadczenie rodziców o zapewnieniu uczniowi warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym,
2) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez ucznia spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
3. Z dotychczasowych wymogów usunięta zostaje konieczność przedłożenia opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz obowiązek przypisania dziecka w edukacji domowej do przedszkola lub szkoły w tym województwie, w którym mieszka.
4. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.
V. Edukacja domowa dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – tryb udzielenia zezwolenia został uproszczony:
1. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, do której uczeń został przyjęty, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez ucznia nauki poza szkołą.
2. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:
1) oświadczenie rodziców o zapewnieniu uczniowi warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym,
2) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym
2) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez ucznia spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
3. Z dotychczasowych wymogów usunięta zostaje konieczność przedłożenia opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz obowiązek przypisania dziecka w edukacji domowej do przedszkola lub szkoły w tym województwie, w którym mieszka.
4. W tym przypadku rodzice nie przedkładają zobowiązania do przystępowania w każdym roku szkolnym przez ucznia do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
VI. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, a także rodzic takiego ucznia, może korzystać ze wsparcia szkoły, której dyrektor wydał zezwolenie - wsparcie obejmuje:
1) prawo uczestniczenia w szkole w zajęciach, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 2, 3 i 5-7 ustawy – Prawo oświatowe;
2) zapewnienie dostępu do:
a) podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych, oraz
b) pomocy dydaktycznych służących realizacji podstawy programowej znajdujących się w zasobach szkoły - w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły;
3) udział w konsultacjach umożliwiających przygotowanie do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
VII. Cofnięcie zezwolenia na edukację domową następuje:
1) na wniosek rodziców;
2) jeżeli uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, albo nie zdał rocznych egzaminów klasyfikacyjnych;
3) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.

zwiń >>

1. oparte na art. 30b cytowanej ustawy rozporządzenie MEiN z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
(Dz. U. z 2021 r. poz. 561) – weszło w życie 29 marca 2021 r. i było poprzedzone:
1) rozporządzeniem MEiN z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
(Dz. U. z 2020 r. poz. 1389 z 11 zmianami) – utraciło moc 29.03.2021 r.
2) rozporządzeniem MEiN z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
(Dz. U. z 2020 r. poz. 410 z 11 zmianami) – utraciło moc 31.08.2020 r.
2. oparte na art. 30c cytowanej ustawy rozporządzenie MEiN z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
(Dz. U. z 2020 r. poz. 493 z 18 zmianami).
II. Nowe rozporządzenie MEiN z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021 r. poz. 561), które weszło w życie 29 marca 2021 r. najbardziej oddaje rzeczywistość oświatową podczas III fali pandemii.
1. Rozporządzenie przede wszystkim ustala, że od dnia 29 marca 2021 r. do dnia 11 kwietnia 2021 r. na obszarze kraju ogranicza się funkcjonowanie publicznych i niepublicznych (zajęcia są realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub w inny sposób ustalony przez dyrektora):
1) przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego;
2) szkół podstawowych, w tym oddziałów przedszkolnych w tych szkołach;
3) szkół ponadpodstawowych;
4) placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego;
5) ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych;
6) domów wczasów dziecięcych;
7) szkolnych schronisk młodzieżowych.
2. Ograniczenie funkcjonowania nie dotyczy:
1) przedszkoli specjalnych, oddziałów specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych oraz oddziałów przedszkolnych specjalnych w szkołach podstawowych;
2) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych, funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii;
3) internatów.
3. Zajęcia mogą być prowadzone w szkole, jeżeli tak zdecydują dyrektorzy:
1) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych,
2) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych, funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych,
3) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych, zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej.
4. Dyrektor przedszkola lub szkoły podstawowej albo osoba kierująca inną formą wychowania przedszkolnego, ma obowiązek zorganizować zajęcia dla uczęszczających dzieci na wniosek:
1) rodziców dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
2) rodziców dzieci, którzy:
a) są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,
b) realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,
c) realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,
d) pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,
e) wykonują działania ratownicze,
f) są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej w rozumieniu art. 6 pkt 5 ustawy o pomocy społecznej,
g) są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach, o których mowa w art. 48a ustawy o pomocy społecznej,
h) są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku, o których mowa w art. 67 i art. 69 ustawy o pomocy społecznej,
i) są zatrudnieni w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, regionalnych placówkach opiekuńczo-terapeutycznych oraz w interwencyjnych ośrodkach preadopcyjnych,
j) są zatrudnieni w formach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3,
k) są zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty, o których mowa w art. 2 ustawy – Prawo oświatowe, i realizują zadania na terenie tych jednostek.
III. Najnowsza, 18 zmiana rozporządzenia MEiN z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021 r. poz. 532), która weszła w życie 25 marca 2021 r. kolejny raz próbuje dostosować rzeczywistość oświatową podczas pandemii.
Ustalono, że:
1) w roku szkolnym 2020/2021 w czasie wiosennej przerwy świątecznej nie organizuje się wskazanych ustawą o systemie oświaty form wypoczynku dla dzieci i młodzieży,
2) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektorowi jednostki systemu oświaty, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny oraz po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lub placówki wymaga od 25 marca 2021 r. także zasięgnięcia opinii zakładowych organizacji związkowych będących jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego albo jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych wchodzących w skład reprezentatywnych organizacji związkowych, zrzeszających nauczycieli, działających w jednostce systemu oświaty, w której przedłuża się powierzenie stanowiska dyrektorowi, na okres nie dłuższy niż do dnia 31 sierpnia 2026 r., jednak nie krótszy niż jeden rok szkolny,
3) opinia zakładowej organizacji związkowej jest wydawana w terminie 14 dni od dnia otrzymania wystąpienia organu prowadzącego o wydanie tej opinii.
 

zwiń >>

II. Określone przez cytowane rozporządzenie zmiany zostały opisane w § 11baa, § 11ky, § 12 i § 13b.
1. Terminy postępowania rekrutacyjnego i uzupełniającego na rok szkolny 2021/2022, a także terminy składania dokumentów - są podawane do publicznej wiadomości:
1) w terminie do końca stycznia 2021 r. na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji i Nauki (a nie jak dotąd właściwych miejscowo kuratorów oświaty) - do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych takich jak publiczne branżowe szkoły I stopnia, publiczne 4-letnie LO i publiczne 5-letnie technika oraz do klas wstępnych (wymienionego LO i technikum) – opublikowano 28.01.2021 r.:
https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/terminy-rekrutacji-do-szkol
2) w terminie do końca stycznia 2021 r. przez właściwych miejscowo kuratorów oświaty - na semestr pierwszy klas I publicznych szkół policealnych, publicznych branżowych szkół II stopnia i publicznych szkół dla dorosłych,
3) w terminie określonym przez dyrektora szkoły artystycznej lub placówki artystycznej - do klas I szkół artystycznych, a w przypadku szkoły policealnej muzycznej i szkoły policealnej plastycznej oraz placówki artystycznej – na semestr pierwszy - w przypadku zaświadczeń lekarskich o braku przeciwwskazań zdrowotnych.
2. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać dokumentów potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach załączonych do wniosku o przyjęcie ucznia, w terminie 5 dni (dotąd termin wyznaczał przewodniczący), lub może zwrócić się do wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata o potwierdzenie tych okoliczności.
3. W trybie odwoławczym w związku z nieprzyjęciem do przedszkola, szkoły i placówki:
1) w terminie 3 dni (a nie jak dotąd 7) od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia,
2) w terminie 3 dni (a nie jak dotąd 5) od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata lub kandydata pełnoletniego z wnioskiem o uzasadnienie, przewodniczący komisji sporządza cytowane uzasadnienie,
3) w terminie 3 dni (a nie jak dotąd 7) od dnia otrzymania uzasadnienia rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wnieść do dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej,
4) w terminie 3 dni (a nie jak dotąd 7) od dnia otrzymania odwołania, dyrektor rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej.
4. Listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, a następnie listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie:
1) w widocznym miejscu w siedzibie danego publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki,
2) na stronach internetowych tych jednostek.
5. Do postępowania rekrutacyjnego na rok szkolnym 2021/2022 nie stosuje się przepisów:
1) nakazujących dołączenie do wniosku o przyjęcie ucznia do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy:
a) zaświadczenia lekarskiego zawierającego orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu,
b) orzeczenia psychologicznego o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem – jeżeli podstawa programowa przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym,
c) orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami - – jeżeli podstawa programowa przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym,
d) świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku – dotyczy szkół kształcących do takiej pracy,
e) świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku rybackim – dotyczy szkół kształcących do takiej pracy;
2) o niektórych częściach egzaminów wstępnych do publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych:
a) w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia w specjalnościach instrumentalistyka i lutnictwo:
– egzamin z kształcenia słuchu i ogólnej wiedzy muzycznej , w zakresie objętym podstawą programową kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego dla szkoły muzycznej I stopnia, przeprowadzany w formie ustnej lub pisemnej lub mieszanej,
b) w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia w specjalności rytmika:
– egzamin praktyczny z gry na fortepianie z przygotowanych przez kandydata utworów muzycznych,
– egzamin z kształcenia słuchu i ogólnej wiedzy muzycznej , w zakresie objętym podstawą programową kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego dla szkoły muzycznej I stopnia, przeprowadzany w formie ustnej lub pisemnej lub mieszanej,
c) w szkole muzycznej II stopnia w specjalnościach instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa, wokalistyka, wokalistyka jazzowa i lutnictwo:
– egzamin z kształcenia słuchu i ogólnej wiedzy muzycznej , w zakresie objętym podstawą programową kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego dla szkoły muzycznej I stopnia, przeprowadzany w formie ustnej lub pisemnej lub mieszanej,
d) w szkole muzycznej II stopnia w specjalności rytmika:
– egzamin praktyczny z gry na fortepianie z przygotowanych przez kandydata utworów muzycznych,
– egzamin praktyczny sprawdzający umiejętności w zakresie improwizacji i rytmiki,
– egzamin z kształcenia słuchu i ogólnej wiedzy muzycznej , w zakresie objętym podstawą programową kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego dla szkoły muzycznej I stopnia, przeprowadzany w formie ustnej lub pisemnej lub mieszanej,
e) w liceum sztuk plastycznych:
- egzamin ustny ze znajomości zagadnień związanych z różnymi dziedzinami sztuk plastycznych w zakresie objętym podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej,
f) w szkole policealnej:
- egzamin ustny z dziedziny sztuki związanej z wybraną przez kandydata specjalnością kształcenia.
6. Wymienione w rozporządzeniu przepisy dotyczące uczniów stosuje się odpowiednio do uczestników zajęć realizowanych w formach pozaszkolnych oraz słuchaczy.
Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

II. 1. Pełnomocnikiem do spraw kształcenia ogólnego i nadzoru pedagogicznego jest nowy sekretarz stanu w urzędzie obsługującym ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania – od 22 stycznia 2021 r. jest nim Tomasz Rzymkowski.
2. Rozporządzenie określiło pakiet zadań Pełnomocnika, należy do nich:
1) koordynacja działań w zakresie kształcenia ogólnego, w tym analiza rozwiązań organizacyjno-prawnych dotyczących funkcjonowania szkół, w szczególności organizacji roku szkolnego, obowiązku szkolnego, obowiązku nauki i społecznych organów szkoły;
2) analiza obowiązujących przepisów prawa i istniejących rozwiązań w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz systemu zewnętrznego oceniania;
3) monitorowanie spraw dotyczących organizacji kształcenia mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym;
4) koordynacja prac związanych z opracowaniem standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela i kwalifikacjami nauczycieli, a także uznawaniem kwalifikacji do wykonywania zawodu regulowanego nauczyciela nabytych w państwach członkowskich Unii Europejskiej;
5) analiza obowiązujących przepisów prawa i istniejących rozwiązań dotyczących nadzoru pedagogicznego, identyfikowanie problemów w tym zakresie oraz formułowanie wniosków, a także przygotowywanie propozycji podstawowych kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa.
3. Pełnomocnik wykonuje swoje zadania:
1) współdziałając z organami administracji rządowej, które są obowiązane do udzielania pomocy Pełnomocnikowi, w szczególności przez udostępnianie mu informacji i dokumentów niezbędnych do realizacji jego zadań,
2) współpracując z jednostkami systemu oświaty, radami rodziców, organami jednostek samorządu terytorialnego i organizacjami pozarządowymi.
4. Pełnomocnik w zakresie powierzonych mu zadań może:
1) wnosić opracowane przez siebie projekty dokumentów rządowych, wynikające z zakresu jego zadań, do rozpatrzenia przez Radę Ministrów (w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania, za zgodą Prezesa Rady Ministrów),
2) zlecać przeprowadzanie badań i ekspertyz,
3) powoływać zespoły eksperckie lub doradcze.
5. Pełnomocnik przedstawia Radzie Ministrów w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania oceny i wnioski związane z realizacją powierzonych mu zadań.
Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r., poz. 1327 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 11 rozdziałów i 115 artykuły,
- ustawa obecnie zawiera 9 rozdziałów i 227 artykułów.
Główne zmiany dotyczą szkół dla dorosłych, branżowej szkoły II stopnia i szkoły policealnej – ocenianie wewnątrzszkolne nie będzie obejmować ustalania warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.

3. Ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (t.j. Dz. U. z 2019 r., poz. 1942 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 13 rozdziałów i 134 artykuły,
- ustawa obecnie zawiera 12 rozdziałów i 127 artykułów.
Zmiany dotyczą rozwiązań w zakresie systemu informacji oświatowej w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

4. Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (t.j. Dz. U. z 2020 r., poz. 226):
- ustawa zawierała pierwotnie 10 rozdziałów i 112 artykułów oraz załącznik „Uniwersalne charakterystyki poziomów w PRK”,
- ustawa obecnie zawiera 10 rozdziałów i 113 artykułów oraz załącznik „Uniwersalne charakterystyki poziomów w PRK”.
W ciągu 2020 r. nie dokonano zmian w ustawie poza ogłoszeniem aktualnego tekstu jednolitego.

5. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 2020 r., poz. 910 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 9 rozdziałów i 189 artykułów,
- ustawa obecnie zawiera 9 rozdziałów i 208 artykułów (najnowsze to art. 28b i 44a).
Obecnie wprowadzono podstawę prawną, według której MEiN inicjuje, koordynuje i wspiera prowadzenie działalności innowacyjnej lub eksperymentalnej w systemie oświaty, a także może zlecić zadania z tego zakresu, w drodze umowy, podmiotom, o których mowa w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, stowarzyszeniom naukowym, zawodowym i innym podmiotom prowadzącym statutową działalność oświatową.
Ustalono zasady, na podstawie których dyrektor szkoły lub placówki, która korzysta z narzędzia informatycznego MEiN, udostępnia uczniowi, a w przypadku ucznia niepełnoletniego – także jego rodzicom, oraz nauczycielowi identyfikator (login) i hasło dostępu, które umożliwiają rozpoczęcie korzystania przez ucznia i nauczyciela z narzędzia informatycznego.

6. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 369 artykułów (struktura bezrozdziałowa),
- ustawa obecnie zawiera 362 artykuły.
Rok 2020 zakończył opisany ustawą proces przekształceń szkół ponadgimnazjalnych (powstały szkoły branżowe II stopnia).

7. Ustawa z dnia 27 października 2017 r. o Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (t.j. Dz. U. z 2020 r., poz. 1334 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 4 rozdziały i 19 artykułów,
- ustawa obecnie zawiera 4 rozdziały i 20 artykułów.
W 2020 r. dodano (patrząc z perspektywy stanu epidemii), że operator OSE może nieodpłatnie wyposażać szkoły w sprzęt komputerowy i inne urządzenia multimedialne, a także zapewniać szkołom usługi bezprzewodowego dostępu do internetu wraz z niezbędnymi urządzeniami umożliwiającymi korzystanie z tych usług oraz oprogramowanie, umożliwiające uczniom uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych za pośrednictwem środków komunikacji elektronicznej.

8. Ustawa z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (t.j. Dz. U. z 2020 r., poz. 2029):
- ustawa zawierała pierwotnie 12 rozdziałów i 147 artykułów,
- ustawa obecnie zawiera 12 rozdziałów i 149 artykułów.
W 2020 r. nie dokonano zmian w ustawie poza ogłoszeniem kolejno dwóch tekstów jednolitych z uwagi na uaktualnienie użytych w treści przepisów.

9. Ustawa z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2018 r., poz. 2245 ze zm.):
- ustawa zawierała pierwotnie 170 artykułów (struktura bezrozdziałowa),
- ustawa obecnie zawiera 172 artykuły.
Określono możliwość przyznania okresowo stypendium Prezesa RM dwóm uczniom tej samej szkoły ponadpodstawowej kończącej się maturą (1 – klasy po gimnazjum, 1 – klasy po SP).

10. Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami (Dz. U. z 2019 r., poz. 1078)
- ustawa zawiera nadal 9 rozdziałów i 33 artykuły, rok 2020 nie przyniósł zmian.
Opiekę zdrowotną mają sprawować w szkołach: pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna oraz lekarz dentysta.

Podsumowanie zawartości wymienionych wyżej ustaw: 10 wymienionych wcześniej ustaw zawiera w sumie 1557 artykułów.

Leszek Zaleśny

zwiń >>

II. Ustawa zmienia sześć ustaw:
1) ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela,
2) ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
3) ustawę z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej,
4) ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe,
5) ustawę z dnia 27 października 2017 r. o Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (w tym przypadku zmiana wchodzi w życie już dzień po publikacji),
6) ustawę z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.
III. Najistotniejsze zmiany.
1. W ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela zmieniono zapisy pięciu artykułów przede wszystkim związanych z odpowiedzialnością dyscyplinarną nauczycieli – a mianowicie:
1) ustalono, że na poziomie szkoły mamy do czynienia z podejrzeniem popełnienia przez nauczyciela czynu naruszającego prawa i dobro dziecka, a nie ze stwierdzonym „popełnieniem czynu”,
2) ustalono, że o podejrzeniu popełnienia przez nauczyciela czynu naruszającego prawa i dobro dziecka zawiadamia się rzecznika dyscyplinarnego w terminie dłuższym niż dotychczas, ponieważ nie później niż w terminie 14 dni od daty powzięcia wiadomości o podejrzeniu popełnienia takiego czynu, chyba że okoliczności bezspornie wskazują, że nie doszło do popełnienia takiego czynu,
3) dookreślono, że po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego, nie później niż w terminie trzech miesięcy od dnia wszczęcia tego postępowania, rzecznik dyscyplinarny, za zgodą organu, który go powołał, kieruje do komisji dyscyplinarnej pierwszej instancji wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego albo wydaje postanowienie o umorzeniu postępowania wyjaśniającego,
4) nowym ustaleniem jest to, że jeżeli nauczyciel, którego dotyczy postępowanie wyjaśniające, z powodu nieobecności w pracy nie ma możliwości złożenia wyjaśnień, bieg terminu trzech miesięcy ulega zawieszeniu do dnia jego stawienia się do pracy,
5) obecnie postępowanie dyscyplinarne nie będzie mogło być wszczęte po upływie pięciu miesięcy (dotąd były to trzy miesiące) od dnia powzięcia przez organ, przy którym działa komisja dyscyplinarna pierwszej instancji, wiadomości o popełnieniu czynu uchybiającego godności zawodu nauczyciela lub jego obowiązkom oraz po upływie dwóch lat (dotąd były to trzy lata) od popełnienia tego czynu,
6) zawieszenie w pełnieniu obowiązków nauczyciela następuje, jeżeli wszczęte postępowanie karne lub złożony wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego dotyczy czynu naruszającego prawa i dobro dziecka, chyba że:
a) we wniosku o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego rzecznik dyscyplinarny wnosi o wymierzenie najniższej kary dyscyplinarnej (nagany z ostrzeżeniem) i jednocześnie
b) ze względu na powagę i wiarygodność zarzutów niecelowe jest odsunięcie nauczyciela od wykonywania obowiązków w szkole.
Należy pamiętać, że w okresie obowiązywania stanu zagrożenia epidemicznego albo stanu epidemii ogłoszonego z powodu COVID-19, bieg wymienionych terminów nie rozpoczyna się, a rozpoczęty ulega zawieszeniu na ten okres (normuje to art. 96 ustawy z dnia 16 kwietnia 2020 r. o szczególnych instrumentach wsparcia w związku z rozprzestrzenianiem się wirusa SARS-CoV-2, Dz. U. z 2020 r., poz. 695 ze zm.).
2. W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty dodano dwa nowe artykuły (art. 9da i art. 94ba) oraz zmieniono zapisy pięciu artykułów przede wszystkim związanych z opracowywaniem nowych rozwiązań w zakresie egzaminowania, w tym publikowaniem, w formie komunikatu dyrektora CKE, listy jawnych zadań egzaminacyjnych z ustnej matury z języka polskiego, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego (dotyczy egzaminu maturalnego przeprowadzanego od roku szkolnego 2022/2023).
W art. 44sa ustalono, że obecnie w szkole dla dorosłych, branżowej szkole II stopnia i szkole policealnej ocenianie wewnątrzszkolne nie będzie obejmować ustalania warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
SKUTEK: Zmiana statutów wymienionych szkół.
Nauczyciele na początku każdego semestru będą informować słuchaczy tylko o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez słuchacza poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy.
3. Zmiany w pozostałych czterech ustawach koncentrują się na:
1) umożliwieniu MEiN prowadzenia działań stymulujących rozwój działalności innowacyjnej lub eksperymentalnej w szkołach i placówkach,
2) umożliwieniu szkołom i placówkom korzystania z nieodpłatnego i bezpiecznego, z punktu widzenia ochrony danych osobowych, narzędzia informatycznego, które ma na celu wspieranie działalności szkół i placówek, w tym również ustandaryzowanie prowadzenia procesu dydaktycznego,
3) ujednoliceniu i uporządkowaniu przepisów dotyczących akredytacji kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych przyznawanych przez kuratorów oświaty,
4) wprowadzeniu przepisu umożliwiającego pozyskiwanie danych dotyczących uczniów i nauczycieli z bazy danych SIO do bazy danych narzędzia informatycznego,
5) wprowadzeniu możliwości sfinansowania przez operatora Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej usług dostępu do Internetu świadczonych szkołom przez operatorów telekomunikacyjnych.
Leszek Zaleśny

zwiń >>

II. Zmiana rozporządzenia polega na:
1) dodaniu nowych uregulowań: § 10a – § 10d,
2) zmianach w zapisach: § 10, § 11bb, § 11bc i § 13b.
III. 1. Najważniejszym dla kręgów nauczycielskich są zapisy § 10b – § 10d. Dotyczą możliwości jednorazowego wsparcia finansowego nauczycieli w zakresie prowadzenia zajęć realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć.
2. Dofinansowanie w wysokości do 500 zł na osobę uzyskują nauczyciele szkolnictwa publicznego i niepublicznego zatrudnieni (w dniu 2 listopada 2020 r. oraz w dniu wypłaty dofinansowania nauczycielowi) w:
1) szkołach – obejmuje wszystkie typy,
2) placówkach oświatowo-wychowawczych (w tym szkolnych schroniskach młodzieżowych),
3) placówkach kształcenia ustawicznego oraz centrach kształcenia zawodowego,
4) placówkach artystycznych (w tym ogniskach artystycznych),
5) poradniach psychologiczno-pedagogicznych (w tym poradniach specjalistycznych),
6) MOW, MOS, SOSW oraz SOW dla dzieci i młodzieży, a także ORW umożliwiających dzieciom i młodzieży realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki,
7) placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania (w tym bursach),
8) placówkach doskonalenia nauczycieli,
9) bibliotekach pedagogicznych,
10) kolegiach pracowników służb społecznych.
3. Przepis ten nie dotyczy nauczycieli, którzy prowadzą zajęcia wyłącznie w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych lub w innych formach wychowania przedszkolnego.
4. Z dofinansowania mogą być pokryte w całości lub w części koszty zakupu sprzętu lub oprogramowania:
1) komputera stacjonarnego,
2) monitora,
3) komputera przenośnego będącego laptopem lub tabletem, w tym tabletem graficznym,
4) podzespołów komputerowych, w tym: karty graficznej, dysku twardego, pamięci RAM, procesora, płyty głównej, karty dźwiękowej, karty sieciowej, karty wideo, napędu optycznego, zasilacza, obudowy, matrycy do laptopa lub monitora,
5) kamery internetowej lub wizualizera,
6) statywu,
7) mikrofonu, słuchawek lub zestawu słuchawkowego (mikrofon i słuchawki),
8) drukarki, skanera lub urządzenia wielofunkcyjnego,
9) myszy, klawiatury, ładowarki sieciowej, głośników, pamięci zewnętrznej, napędu zewnętrznego, urządzenia do konwersji pisma odręcznego do wersji elektronicznej,
10) baterii do komputera przenośnego, akumulatora, power banku, zasilacza awaryjnego,
11) adaptera, koncentratora sieciowego,
12) cyfrowego mikroskopu,
13) liniowego rejestratora dźwięku, dyktafonu cyfrowego,
14) oprogramowania komputerowego,
15) smartfona,
16) usługi dostępu do internetu oraz sprzętu lub oprogramowania umożliwiającego korzystanie z tej usługi.
5. Terminy obowiązujące w procedurze uzyskania dofinansowania:
1) w terminie do 7 grudnia 2020 r. nauczyciel składa do dyrektora jednostki systemu oświaty, w której jest zatrudniony, wniosek o dofinansowanie zakupu (wzór wniosku znajduje się na stronie internetowej MEiN) wraz z kopią lub oryginałem dowodu zakupu,
2) w terminie do 11 grudnia 2020 r. dyrektor jednostki systemu oświaty przekazuje listę nauczycieli uprawnionych do otrzymania dofinansowania do:
a) organu prowadzącego jednostkę systemu oświaty (w przypadku jednostki prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego lub właściwego ministra),
b) organu rejestrującego, (w przypadku jednostki prowadzonej przez osobę fizyczną lub osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego),
c) ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego (w przypadku szkoły artystycznej prowadzonej przez osobę fizyczną lub osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego),
3) w terminie do 31 grudnia 2020 r. zostaje wypłacone dofinansowanie.
IV. Środki na dofinansowanie zostały uwzględnione w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2020 oraz w budżetach właściwych ministrów (przekazane jednostkom samorządu terytorialnego do 30 listopada 2020 r.).
Z uwagi na powyższe MEiN opublikował 19 listopada 2020 r. (Dz. U. poz. 2048) rozporządzenie z dnia 18 listopada 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2020, które weszło w życie z dniem 20 listopada 2020 r.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

II. Aby umożliwić stworzenie jednolitego, działającego centralnie z wykorzystaniem danych administracyjnych systemu monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych proponuje się (na wzór rozwiązań przyjętych w systemie szkolnictwa wyższego):
1) wprowadzenie do ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe nowego zadania publicznego MEiN, które będzie polegało na monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych,
2) wprowadzenie przepisów umożliwiających pozyskiwanie i przetwarzanie szczegółowych danych rejestrowych niezbędnych do monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych.
III. System monitorowania karier absolwentów szkół ponadpodstawowych (uzupełniony na etapie końcowym o raporty analityczne przez Instytut Badań Edukacyjnych ma dostarczyć rzetelnych, użytecznych i porównywalnych w czasie informacji opisujących sytuację absolwentów w różnych zawodach i typach szkół.
Udostępnienie wymienionych informacji różnym grupom odbiorców pozwoli z kolei uzyskać następujące efekty:
1) stworzenie warunków dla lepszego dopasowania oferty kształcenia do potrzeb rynku pracy (na szczeblu centralnym, jak też regionalnym lub sektorowym),
2) dostarczenie informacji stwarzających szansę poprawy wizerunku i podniesienia zainteresowania kształceniem w szkolnictwie branżowym (walor promocyjny, mogą zostać wykorzystane do zachęcania uczniów do kontynuowania edukacji w ścieżce branżowej),
3) zwiększenie zatrudnienia poprzez usprawnienie przepływu informacji na rynku pracy (pracodawcy mogą wykorzystać te informacje do aktualizowania i lepszego dopasowywania polityki zatrudnienia absolwentów do realiów rynku pracy),
4) zwiększenie efektywności polityk rynku pracy poprzez wsparcie informacyjne działań instytucji rynku pracy (umożliwi to opracowanie i wdrożenie polityk wsparcia zatrudnienia kierowanych do tej grupy),
5) rozszerzenie możliwości ewaluacji polityk w dziedzinie edukacji i rynku pracy (dostępność wskaźników zapewni możliwość ewaluacji różnorodnych polityk publicznych mających na celu osiągnięcie lepszego dopasowania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy, harmonizację oferty edukacyjnej na różnych szczeblach kształcenia, czy wsparcie osób młodych na rynku pracy).
IV. W ustawie proponuje się także zmiany porządkujące w zakresie przepisów ustawy o systemie informacji oświatowej poprzez doprecyzowanie przepisów dotyczących:
1) wykazywania uczniów korzystających z internatu w szkołach wchodzących w skład zespołu, którzy nie są uczniami szkoły, przy której jest utworzony internat,
2) pochodnych kosztów wynagrodzeń pracowników niebędących nauczycielami,
3) podmiotów będących organem właściwym do dokonania wpisu do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych
4) wydłużenia do 5 lat terminu anonimizacji danych dotyczących wynagrodzeń nauczycieli.
V. 1. Monitoring karier absolwentów ma objąć również absolwentów publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych, którzy ukończyli szkołę ponadgimnazjalną w latach szkolnych 2018/2019–2023/2024.
2. W terminie do 31 grudnia 2025 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o oznaczeniu kwalifikacji oraz dacie uzyskania świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie.
3. W terminie do 31 grudnia 2027 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o oznaczeniu kwalifikacji oraz dacie uzyskania świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
4. W terminie do 31 grudnia 2027 r. okręgowe komisje egzaminacyjne przekażą również informację o zawodzie oraz dacie uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zakresie zawodów określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

II. Od 1 stycznia 2020 r. MKiDN opublikował:
1. dwa nowe rozporządzenia:
1) 16 marca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 453 rozporządzenie MKiDN z dnia 26 lutego 2020 r. w sprawie dotacji celowej na wyposażenie publicznych szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, udzielanej w 2020 r. - weszło w życie z 1 kwietnia 2020 r. - rozporządzenie określa na 2020 r.:
a) sposób przekazywania MKiDN przez dyrektora publicznej szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie SP prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, informacji niezbędnych dla ustalenia wysokości dotacji celowej, w tym kwot refundacji, wzór formularza zawierającego te informacje oraz wzór wniosku o udzielenie tej dotacji;,
b) tryb udzielania oraz szczegółowy sposób rozliczania wykorzystania dotacji celowej, w tym kwot refundacji, oraz wzór formularza rozliczenia wykorzystania tej dotacji.
2) 7 maja 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 813 rozporządzenie MKiDN z dnia 30 kwietnia 2020 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków publicznych szkół i placówek artystycznych - weszło w życie z 8 maja 2020 r. - rozporządzenie określa:
a) warunki i tryb wydawania oraz wzory świadectw, dyplomów państwowych i innych druków, w tym umieszczenie na wzorach druków znaków graficznych informujących o poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji,
b) tryb i sposób dokonywania sprostowań, zmiany imienia (imion) lub nazwiska oraz wydawania duplikatów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków,
c) tryb i sposób dokonywania uwierzytelnienia dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą,
d) wysokość i sposób dokonywania opłat za wydawanie duplikatów świadectw, dyplomów państwowych oraz innych druków, a także za dokonywanie uwierzytelnienia dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą.
Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem MKiDN z dnia 15 czerwca 2018 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych szkół i placówek artystycznych (Dz. U. poz. 1193 i 1740), które straciło moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia.
2. trzy zmiany rozporządzeń:
1) 27 marca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 538 rozporządzenie MKiDN z dnia 26 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego - weszło w życie z 28 marca 2020 r.:
a) w załączniku nr 3 „Podstawa programowa kształcenia w zawodzie aktor cyrkowy” dodano zdanie wstępne wraz z wyliczeniem w brzmieniu: „Zawód aktor cyrkowy obejmuje następujące specjalności: 1) akrobatyka; 2) ekwilibrystyka; 3) gimnastyka; 4) klaunada; 5) pantomima; 6) żonglerka,”
b) w załączniku nr 5 „Podstawa programowa kształcenia w zawodzie muzyk” dodano zdanie wstępne wraz z wyliczeniem w brzmieniu: „Zawód muzyk obejmuje następujące specjalności i specjalizacje:
- specjalizacje w specjalności instrumentalistyka: 21,
- specjalizacje w specjalności instrumentalistyka jazzowa: 13,
- lutnictwo,
- rytmika,
- wokalistyka,
- wokalistyka jazzowa.
2) 10 lipca 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 1223 rozporządzenie MKiDN z dnia 8 lipca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych - weszło w życie z 1 września 2020 r.:
w § 2 ust. 1 rozporządzenia punkt 2 otrzymał nowe brzmienie określające, że tygodniowy wymiar godzin zajęć z wychowawcą (w przypadku szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne) to realizacja w szczególności zajęcia dotyczące istotnych problemów społecznych: zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska.
3) 24 września 2020 r. opublikowano w Dz. U. – poz. 1642 rozporządzenie MKiDN z dnia 22 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów dla uczniów publicznych szkół i placówek artystycznych – weszło w życie 25 września 2020 r. – zmieniono terminy zgłaszania konkursów oraz niektóre zasady ich przeprowadzania.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

rozporządzenie RM z dnia 22 października 2020 r. w sprawie ustanowienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1865).
Jednocześnie 22 października 2020 r. zniesiono urząd Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki (ustanowiony rozporządzeniem RM z dnia 26 czerwca 2019 r. w sprawie ustanowienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki - Dz. U. poz.1194):
rozporządzenie RM z dnia 22 października 2020 r. w sprawie zniesienia Pełnomocnika Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki (Dz. U. z 2020 r. poz. 1864).
II. 1. Pełnomocnikiem jest sekretarz stanu w urzędzie obsługującym ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania – od 23 października 2020 r. jest nim Marzena Machałek.
2. Rozporządzenie rozszerzyło pakiet zadań aktualnego Pełnomocnika w stosunku do zadań poprzedniego Pełnomocnika do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, obecnie zadania ujmują:
1) analizę obowiązujących przepisów prawa i istniejących rozwiązań w zakresie wychowawczej funkcji szkoły i placówki (w szczególności przepisów prawa i rozwiązań dotyczących wspomagania przez szkołę i placówkę wychowawczej roli rodziny, w tym programów rządowych w zakresie wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki),
2) przygotowanie propozycji nowych rozwiązań prawnych i inicjatyw w zakresie wzmocnienia bezpieczeństwa i reagowania na bieżące problemy związane z występowaniem zagrożeń w zakresie wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego,
3) upowszechnianie i rekomendowanie rozwiązań dotyczących profilaktyki problemów dzieci i młodzieży we współpracy międzysektorowej,
4) przygotowanie rozwiązań organizacyjno-prawnych i społecznych w celu wdrożenia edukacji włączającej, zapewniającej:
a) rzeczywiste włączenie i integrację społeczną uczniów, w tym z niepełnosprawnością,
b) wysoką jakość ich kształcenia i rozwoju,
5) koordynację polityki państwa w zakresie kształcenia zawodowego, w tym rozwiązań organizacyjno-prawnych służących:
a) odbudowie prestiżu kształcenia zawodowego,
b) dostosowaniu kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy,
6) koordynację planowania strategicznego i wdrażania polityki uczenia się przez całe życie.
3. Pełnomocnik wykonuje swoje zadania:
1) współdziałając z organami administracji rządowej, które są obowiązane do udzielania pomocy Pełnomocnikowi, w szczególności przez udostępnianie mu informacji i dokumentów niezbędnych do realizacji jego zadań,
2) współpracując z jednostkami systemu oświaty, radami rodziców, organami jednostek samorządu terytorialnego, organizacjami pozarządowymi, pracodawcami, organizacjami pracodawców.
4. Pełnomocnik w zakresie powierzonych mu zadań może:
1) wnosić opracowane przez siebie projekty dokumentów rządowych, wynikające z zakresu jego zadań, do rozpatrzenia przez Radę Ministrów (w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania, za zgodą Prezesa Rady Ministrów),
2) zlecać przeprowadzanie badań i ekspertyz,
3) powoływać zespoły eksperckie lub doradcze.
5. Pełnomocnik przedstawia Radzie Ministrów w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania oceny i wnioski związane z realizacją powierzonych mu zadań.

Leszek Zaleśny
 

zwiń >>

1. rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – (Dz. U. z 2020 r. poz. 82)
- zmiana dotyczy załącznika nr 2, czyli klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego, i weszła w życie 1 września 2020 r.
Do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego dodano 4 zawody, klasyfikacja po zmianach ujmuje w sumie 217 zawodów, w tym 6 pomocniczych, w których odbywa się kształcenie wyłącznie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim:
1) 2 - w technikum i branżowej szkole II stopnia - technik spawalnictwa o symbolu cyfrowym 311516 oraz technik pojazdów kolejowych o symbolu cyfrowym 311518,
2) 2 - w branżowej szkole I stopnia - zdobnik ceramiki o symbolu cyfrowym 731609 oraz mechanik pojazdów kolejowych o symbolu cyfrowym 723318,
2. rozporządzenie MEN z dnia 13 lutego 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie w sprawie przypadków, w których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w których osoba, która ukończyła ośmioletnią szkołę podstawową, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy – (Dz. U. z 2020 r. poz. 337) - weszło w życie 17 marca 2020 r.
- zmiana umożliwia absolwentowi branżowej szkoły I stopnia, który nie ukończył 18 lat (ma ukończone 16 lat) nauki w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych.
3. rozporządzenie MEN z dnia 11 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 635) - weszło w życie 1 września 2020 r.
Zmiany dotyczą:
1) wprowadzenia podstaw programowych kształcenia w nowych zawodach szkolnictwa branżowego:
a) technik spawalnictwa – przyporządkowany do branży mechanicznej,
b) zdobnik ceramiki – przyporządkowany do branży ceramiczno-szklarskiej,
c) mechanik pojazdów kolejowych – przyporządkowany do branży transportu kolejowego,
d) technik taboru kolejowego – przyporządkowany do branży transportu kolejowego;
2) korekty zapisów w podstawach programowych 33 zawodów branżowych, w tym gruntowne zmiany w zawodzie technik ceramik.
4. rozporządzenie MEN z dnia 3 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2020 r. poz. 1008), które w całości wchodzi w życie z dniem 1 września 2020 r. - weszło w życie 1 września 2020 r.
Zmiany w przepisach dotyczących ramowych planów nauczania:
1) w § 2 ust. 1 w pkt 1 lit. c dookreślono, że ramowy plan nauczania określa tygodniowy wymiar godzin dla uczniów poszczególnych klas w szkołach kształcenia zawodowego przeznaczonych na realizację zajęć z wychowawcą – a w ramach tych zajęć w szczególności zajęcia dotyczące istotnych problemów społecznych:
a) zdrowotnych,
b) prawnych,
c) finansowych,
d) klimatycznych,
e) ochrony środowiska;
2) w § 2 ust. 3 dodano pkt 7 mówiący, iż ramowy plan nauczania obejmuje również zajęcia realizowane w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego w pięcioletnim technikum,
3) w załączniku nr 5 do rozporządzenia (ramowy plan nauczania dla technikum) dodano w części końcowej tabeli zapis o zajęciach realizowanych w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego i wymiarze godzin zajęć realizowanych w ramach programu szkolenia w oddziale przygotowania wojskowego.
5. rozporządzenie MEN z dnia 17 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 1154) - weszło w życie 1 września 2020 r. z wyjątkiem § 1 pkt 2, który wszedł w życie 15 lipca 2020 r.
Zmiany dotyczą:
1) dodania pozycji dotyczącej zawodu „Technik spawalnictwa” o symbolu cyfrowym 311516 - w załączniku nr 1 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu zawodowego w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego”,
2) nowego brzmienia zapisów w pozycji dotyczącej zawodu „Technik logistyk” o symbolu cyfrowym 333107 - w załączniku nr 2 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego”,
2) nowego brzmienia zapisów w pozycji dotyczącej zawodu „Technik pojazdów samochodowych” o symbolu cyfrowym 311513 - w załączniku nr 2 w tabeli „Dokumenty potwierdzające kwalifikacje w zawodzie wymagane do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie nauczanym na poziomie technika określonym w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego”,
6. rozporządzenie MEN z dnia 19 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1459) - weszło w życie 1 września 2020 r.
Na wniosek Ministra Infrastruktury MEN ustalił, że kształcenie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym w zakresie kwalifikacji TDR.01. „Eksploatacja środków transportu drogowego” wyodrębnionej w zawodach:
1. kierowca mechanik (o symbolu cyfrowym 832201),
2. technik transportu drogowego (o symbolu cyfrowym 311927)
przyporządkowanych do branży transportu drogowego będzie prowadzone wyłącznie w formie dziennej lub stacjonarnej.

Leszek Zaleśny

zwiń >>

II. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2020 r. poz. 1537) w rozporządzeniu MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) dodaje § 13a, który określa, że:
w roku szkolnym 2020/2021 zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz zajęcia indywidualnego nauczania mogą być prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli:
1) w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem w sposób jak sprzed stanu epidemii lub
2) na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia :
a) w indywidualnym, ale nie bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem – częściowo (system hybrydowy) lub całkowicie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
b) nie w miejscu pobytu dziecka lub ucznia, w szczególności w domu rodzinnym, placówkach oświatowych, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej.
III. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2020 r. poz. 1538) w obowiązującym jeszcze w przypadku oddziałów 3-letniego LO i 4-letniego Technikum rozporządzeniu MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. poz. 1157 ze zm. w 2017 r. poz. 1656) dodaje § 11b, który określa, że:
w roku szkolnym 2020/2021 zajęcia indywidualnego nauczania mogą być prowadzone przez nauczycieli:
1) w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem w sposób jak sprzed stanu epidemii lub
2) na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia:
a) w indywidualnym, ale nie bezpośrednim kontakcie z uczniem – częściowo (system hybrydowy) lub całkowicie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
b) nie w miejscu pobytu ucznia, w szczególności w domu rodzinnym, placówkach oświatowych, u rodziny zastępczej, w rodzinnym domu dziecka, w placówce opiekuńczo-wychowawczej lub w regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej.
IV. Rozporządzenie MEN z dnia 4 września 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 1539) w rozporządzeniu MEN z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 493, ze zm. w Dz. U. z 2020 r. poz. 530, 564, 657, 781, 872, 891, 952, 1111 i 1394) zmienia zapisy § 1 i dodaje nowy § 1a:
1) w zmienionym § 1 ustalono, że:
a) dyrektor może, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, czasowo zmodyfikować odpowiednio tygodniowy rozkład zajęć lub semestralny rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w jednostce systemu oświaty zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć,
b) o modyfikacji tygodniowego rozkładu zajęć lub semestralnego rozkładu zajęć dyrektor jednostki systemu oświaty niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2) w nowym § 1a określono, że godzina lekcyjna zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć trwa 45 minut, a w uzasadnionych przypadkach dyrektor jednostki systemu oświaty może dopuścić prowadzenie tych zajęć w czasie nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 60 minut.
Leszek Zaleśny
 

zwiń >>