Witam serdecznie, Czy ocena z religii, j. angielskiego i zajęć komputerowych w klasach I-III szkoły podstawowej powinna być oceną opisową?

Tak.

1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 26 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych - tekst ujednolicony wg stanu na 1 września 2009 r.,

3) http://www.reformaprogramowa.men.gov.pl/images/stories/ocenianie.pdf.

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów, natomiast ocenianie polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego w szkole programu nauczania uwzględniającego tę podstawę.

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje m. in. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych, według skali i w formach przyjętych w danej szkole opisanych w statucie.

W § 13.3 w/w Rozporządzenia jest mowa o tym, że w klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi. Prawidłowo sformułowana ocena opisowa stosowana przy ocenianiu języka musi być zdeterminowana przez jej funkcje: informacyjną, motywacyjną i korekcyjną.

§ 13. 1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali określonej w statucie szkoły.
2. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący - 6;
2) stopień bardzo dobry - 5;
3) stopień dobry - 4;
4) stopień dostateczny - 3;
5) stopień dopuszczający - 2;
6) stopień niedostateczny - 1.
3. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
3a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust. 3, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
 

 Ocenianie wewnątrzszkolne:
1) ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, a także dostarczenie rodzicom/prawnym opiekunom informacji o postępach, trudnościach w nauce, specjalnych uzdolnieniach ucznia; powinno uwzględniać możliwości ucznia, brać pod uwagę włożony przez niego wkład pracy, jego wysiłek i zaangażowanie;
2) służy motywowaniu ucznia do dalszego rozwoju i postępów w nauce;
3) przekazuje informację o silnych i słabych stronach ucznia, o tym, co już uczeń umie, a nad czym jeszcze musi popracować.
Reasumując:

Tak, powinny być opisowe i spełniać przy tym warunki nadane przez w/w Rozporządzenie.