III. Zmiany w ocenie pracy nauczyciela obowiązujące w 2019 r.:
1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się obecnie, oprócz sytuacji związanych z zakończeniem stażu w ramach awansu zawodowego, co 5 lat pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego,
2. W przypadku gdy termin 5 lat upływa w okresie odbywania przez nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego stażu na kolejny stopień awansu zawodowego, oceny pracy dokonuje się po zakończeniu tego stażu.
3. W razie usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela w pracy, trwającej dłużej niż 3 miesiące, termin 5 lat ulega przedłużeniu o czas tej nieobecności.
4. W przypadku zmiany miejsca zatrudnienia nauczyciela ocena pracy jest dokonywana nie wcześniej niż po upływie roku od dnia podjęcia pracy w danej szkole, a termin 5 lat ulega odpowiednio przedłużeniu.
5. Uchylono istnienie regulaminów określających wskaźniki oceny pracy nauczycieli (dyrektorów), odnoszące się do poziomu spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego oraz uwzględniające specyfikę pracy w danej szkole.
6. Ustalono, że poziom spełniania każdego kryterium jest oceniany w skali od 0 do 3 punktów.
IV. Przepisy przejściowe:
1. Art. 141 ustawy z 22.11.2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw uchylił art. 123 ust. 2 i 3 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych – oto efekt:
1) oceny pracy nauczyciela kontraktowego i nauczyciela mianowanego dokonuje się po raz pierwszy na nowych zasadach do dnia 31 sierpnia 2023 r., a jeżeli nauczyciel w tym okresie rozpocznie staż na kolejny stopień awansu zawodowego - po zakończeniu tego stażu.
2) oceny pracy nauczyciela dyplomowanego dokonuje się po raz pierwszy na nowych zasadach do dnia 30 czerwca 2022 r.
3) przepisów tych nie stosuje się do nauczycieli legitymujących się oceną pracy dokonaną na zasadach obowiązujących od dnia 1 września 2018 r. do dnia 31 grudnia 2018 r.
2. Art. 142 ustawy z 22.11.2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw uchylił art. 133 ust. 3 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych – oto efekt:
dodatek za wyróżniającą pracę przysługuje nauczycielowi dyplomowanemu legitymującemu się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole od dnia nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego oraz wyróżniającą oceną pracy dokonaną na zasadach obowiązujących od dnia 1 września 2018 r. do dnia 31 grudnia 2018 r., w okresie ostatnich trzech lat pracy, albo wyróżniającą oceną pracy dokonaną na nowych zasadach w okresie ostatnich trzech lat pracy.
V. Utrzymano:
1. szczegółowe kryteria oceny pracy są przypisane nauczycielom na poszczególnych stopniach awansu zawodowego, i tak w przypadku oceny pracy:
1) nauczyciela stażysty - obejmują 9 kryteriów (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej), a przy ocenie dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela kontraktowego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego,
2) nauczyciela kontraktowego - obejmują 9 kryteriów przypisanych nauczycielowi stażyście (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej) i dodatkowo 5, a przy ocenie dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego,
3) nauczyciela mianowanego - obejmują 9 kryteriów przypisanych nauczycielowi stażyście (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli) oraz 5 przypisanych nauczycielowi kontraktowemu i dodatkowo 5 (4 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli), a przy ocenie dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego,
4) nauczyciela dyplomowanego - obejmują 9 kryteriów przypisanych nauczycielowi stażyście (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli), 5 przypisanych nauczycielowi kontraktowemu oraz 5 przypisanych nauczycielowi mianowanemu (4 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli) i dodatkowo 4 przypisane wyłącznie nauczycielowi dyplomowanemu,
2. szczegółowe kryteria oceny pracy są przypisane dyrektorom o zróżnicowanej sytuacji prawnej, i tak w przypadku oceny pracy:
1) każdego dyrektora – obejmują 15 kryteriów,
2) dyrektora szkoły (o stopniu awansu nauczyciela mianowanego) realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze kryteria oceny pracy oprócz wymienionych 15 obejmują także 9 kryteriów przypisanych nauczycielowi stażyście (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli) oraz 5 przypisanych nauczycielowi kontraktowemu i dodatkowo 4 przypisane nauczycielowi mianowanemu (3 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli),
3) dyrektora szkoły (o stopniu awansu nauczyciela dyplomowanego) realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze kryteria oceny pracy oprócz wymienionych 15 obejmują 9 kryteriów przypisanych nauczycielowi stażyście (8 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli), 5 przypisanych nauczycielowi kontraktowemu oraz 4 przypisane nauczycielowi mianowanemu (3 w przypadku nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli) i dodatkowo 4 przypisane wyłącznie nauczycielowi dyplomowanemu,
4) dyrektora szkoły (bez względu na posiadany stopień awansu) nierealizującego zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kryteria oceny pracy oprócz wymienionych 15 obejmują 2 kryteria przypisane nauczycielowi stażyście oraz 1 przypisany nauczycielowi mianowanemu (to kryterium nie dotyczy dyrektora poradni psychologiczno-pedagogicznej, biblioteki pedagogicznej lub placówki doskonalenia nauczycieli),
3. poziom spełniania kryteriów na poszczególne oceny pracy, i tak w przypadku uzyskania poziomu:
1) 95% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą,
2) 80% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą,
3) 55% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą,
4) poniżej 55% – nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.

zwiń >>

III. Najważniejsze, zmienione uregulowania nowego przepisu dotyczące szkoły i organu prowadzącego:
1. Ze środków na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli dofinansowuje się (zmiana przepisu o prowadzących szkolenia):
1) udział nauczycieli w seminariach, konferencjach, wykładach, warsztatach, szkoleniach, studiach podyplomowych oraz innych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzonych odpowiednio przez placówki doskonalenia nauczycieli, uczelnie oraz inne podmioty, których zadania statutowe obejmują doskonalenie zawodowe nauczycieli,
2) udział nauczycieli w formach kształcenia nauczycieli prowadzonych przez uczelnie i placówki doskonalenia nauczycieli,
3) wspomaganie szkół i placówek oraz sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, prowadzone przez placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne, i biblioteki pedagogiczne.
2. Dodano do dotychczasowych nowe opłaty (lub doprecyzowano dotychczasowe zapisy), które w ramach dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli, mogą być pokryte w części lub w całości:
1) opłaty za formy doskonalenia zawodowego nauczycieli dla nauczycieli skierowanych przez dyrektora szkoły lub placówki,
2) opłaty za staże zagraniczne organizowane w ramach współpracy międzynarodowej w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli dla nauczycieli skierowanych przez dyrektora szkoły lub placówki,
3) koszty przejazdów, zakwaterowania i wyżywienia nauczycieli uczestniczących w formach doskonalenia zawodowego nauczycieli, w tym w stażach zagranicznych, skierowanych przez dyrektora szkoły lub placówki.
3. Przebudowano zapis o tym co musi uwzględnić dyrektor szkoły przy określaniu na każdy rok szkolny potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki – dyrektor uwzględnia:
1) wyniki nadzoru pedagogicznego,
2) wyniki odpowiednio egzaminu ósmoklasisty, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i egzaminu maturalnego,
3) zadania związane z realizacją podstawy programowej,
4) wymagania wobec szkół i placówek, określone w rozporządzeniu MEN z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611),
5) wnioski nauczycieli o dofinansowanie opłat lub kosztów wymienionych w rozporządzeniu.
4. Ustalono co powinien zawierać wniosek nauczyciela o dofinansowanie opłat lub kosztów:
1) imię i nazwisko nauczyciela,
2) nazwę formy doskonalenia zawodowego, o której dofinansowanie ubiega się nauczyciel,
3) nazwę organizatora formy doskonalenia zawodowego, o której dofinansowanie ubiega się nauczyciel,
4) wysokość opłaty lub wysokość kosztów, o których dofinansowanie ubiega się nauczyciel;
5) uzasadnienie przydatności w pracy zawodowej formy doskonalenia zawodowego, o której dofinansowanie ubiega się nauczyciel.
5. Dookreślono zadania organów (dyrektora szkoły, organu prowadzącego, kuratora oświaty) w zakresie dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli:
1) dyrektorzy szkół i placówek, jak dotąd do dnia 30 listopada danego roku, składają do organu prowadzącego wnioski o dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w następnym roku budżetowym, uwzględniające stwierdzone potrzeby.
2) organ prowadzący opracowuje na każdy rok budżetowy plan dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli biorąc pod uwagę:
a) wnioski dyrektorów szkół i placówek,
b) wyniki egzaminu ósmoklasisty, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i egzaminu maturalnego,
c) ustalone przez kuratora oświaty potrzeby w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół i placówek w województwie,
d) podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
3) organ prowadzący, w porozumieniu z dyrektorami szkół i placówek, ustala corocznie maksymalną kwotę dofinansowania opłat za kształcenie nauczycieli pobierane przez uczelnie oraz specjalności i formy kształcenia nauczycieli prowadzone przez uczelnie, na które dofinansowanie jest przyznawane.
4) kurator oświaty na każdy rok szkolny, na podstawie wyników nadzoru pedagogicznego, określa potrzeby w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół i placówek w województwie.
 

zwiń >>

I. Nauczyciele zatrudnieni w dotychczasowych placówkach kształcenia praktycznego i dotychczasowych ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 68 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymienieni nauczyciele stają się nauczycielami centrum kształcenia zawodowego.
2. Dyrektor dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego i dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego, w terminie do dnia 15 maja 2019 r., informuje na piśmie nauczycieli zatrudnionych w danej placówce o tej zmianie.
II. Nauczyciele zatrudnieni w dotychczasowych zespołach placówek, o których mowa w art. 54 ust. 1, czyli w skład których wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 69 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymienieni nauczyciele stają się nauczycielami centrum kształcenia zawodowego.
2. Dyrektor dotychczasowego zespołu placówek w terminie do dnia 15 maja 2019 r., informuje na piśmie nauczycieli zatrudnionych w danym zespole placówek o tej zmianie.
III. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w placówce kształcenia praktycznego przekształcanej w centrum kształcenia zawodowego (art. 70 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego przekształcanej w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 50 ust. 2 staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego.
IV. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego przekształcanym w centrum kształcenia zawodowego (art. 71 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego przekształcanego w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 50 ust. 3 staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego.
V. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w zespołach placówek, o których mowa w art. 54 ust. 1, czyli w skład których wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w centrum kształcenia zawodowego (art. 72 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionego zespołu placówek, staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego zespołu placówek.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym zespole placówek.
VI. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w zespołach szkół lub placówek, innych niż te w których skład wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 73 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionego zespołu szkół lub placówek staje się dyrektorem zespołu szkół lub placówek, w skład którego wchodzi centrum kształcenia zawodowego, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego zespołu szkół lub placówek.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym zespole szkół lub placówek.
VII. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanym w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1, któremu będzie podporządkowana organizacyjnie filia lub filie (art. 74 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymieniony dyrektor staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego, któremu będzie podporządkowana organizacyjnie filia lub filie, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora odpowiednio dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego albo dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Natomiast wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w wymienione centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1, odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r.
VIII. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze (dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze) w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego i dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, w przypadku przekształcenia dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego i dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1 odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r. (art. 75 ustawy zawodowej).
IX. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w filię centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 2 (art. 76 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionych dotychczasowej placówki albo dotychczasowego ośrodka, przekształcanych w filię centrum, staje się kierownikiem tej filii podporządkowanej organizacyjnie centrum kształcenia zawodowego, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora odpowiednio dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego albo dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Natomiast wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w wymienionych dotychczasowej placówki albo dotychczasowego ośrodka, przekształcanych w filię centrum kształcenia zawodowego, odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r.

zwiń >>

1. Poprzez ustawę z dnia 5 lipca 2018 r. o krajowym systemie cyberbezpieczeństwa nowe brzmienie od 28 sierpnia 2018 r. otrzymały art. 90u ust. 1 pkt 6 i ust. 4 pkt 6 ustawy o systemie oświaty:

1) art. 90u ust. 1 pkt 6 – Rada Ministrów może przyjąć rządowy program albo programy mające na celu m. in. rozwijanie kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup społecznych, w tym wspomaganie organów prowadzących szkoły lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych,

2) art. 90u ust. 4 pkt 6 – W przypadku przyjęcia programu albo programów, o których mowa w ust. 1, Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, odpowiednio m. in. szczegółowe warunki, formy i tryb realizacji przedsięwzięć w zakresie rozwijania kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup społecznych, a także warunki i tryb wspomagania organów prowadzących szkoły lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, uwzględniając konieczność rozwijania umiejętności ułatwiających przystosowanie się do zmian zachodzących w życiu społecznym i gospodarczym, możliwość udzielenia wsparcia finansowego organów prowadzących szkoły lub placówki oraz wymóg skuteczności i efektywności wydatkowania środków budżetowych.

2. Poprzez ustawę z dnia 3 lipca 2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce nowe brzmienie od 1 października 2018 r. otrzymały - art. 9a w ust. 2 pkt 5a, art. 9c w ust. 2 pkt 11a i art. 93 ust. 4:

1) art. 9a w ust. 2 pkt 5a i art. 9c w ust. 2 pkt 11a - Do zadań Centralnej Komisji Egzaminacyjnej należy w szczególności współpraca z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego i nauki w zakresie, o którym mowa w art. 357 ust. 1 pkt 1 i pkt 2 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1668);

2) art. 93 ust. 4 - Jeżeli dane świadectwo lub inny dokument, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 albo w ust. 3, uprawnia do ubiegania się o przyjęcie na studia na określonym kierunku w państwie jego wydania, świadectwo to lub dokument potwierdza w Rzeczypospolitej Polskiej uprawnienie do ubiegania się o przyjęcie na studia takie same lub podobne ze względu na program studiów albo może być uznane za dokument potwierdzający w Rzeczypospolitej Polskiej uprawnienie do ubiegania się o przyjęcie na studia takie same lub podobne ze względu na program studiów.

III. Zmiany w ustawie z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000, 1290 i 1669). Poprzez ustawę z dnia 3 lipca 2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce nowe brzmienie od 1 października 2018 r. otrzymał art. 45 ust. 3: Eksperyment pedagogiczny jest przeprowadzany pod opieką podmiotu, o którym mowa w art. 7 ust. 1 pkt 1, 2 i 4–8 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1668), zwanego dalej „jednostką naukową”.

4. określa, że korzystanie podczas wycieczek z tras turystycznych i szlaków turystycznych odbywa się na zasadach określonych przez organ zarządzający terenem;

5. ustala, że:
1) dyrektor szkoły wyznacza kierownika wycieczki tylko spośród pracowników pedagogicznych szkoły,
2) dyrektor szkoły wyznacza opiekunów wycieczki spośród pracowników pedagogicznych szkoły, jednak w zależności od celu i programu wycieczki opiekunem wycieczki może być także osoba niebędąca pracownikiem pedagogicznym szkoły, wyznaczona przez dyrektora szkoły, która spełnia następujące warunki:
a) ma ukończone 18 lat,
b) nie była karana za umyślne przestępstwo przeciwko życiu i zdrowiu, przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, przestępstwo przeciwko rodzinie i opiece, z wyjątkiem przestępstwa określonego w art. 209 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny, przestępstwo określone w rozdziale 7 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii albo wobec której nie orzeczono zakazu prowadzenia działalności związanej z wychowywaniem, leczeniem, edukacją małoletnich lub opieką nad nimi lub zakazu przebywania w określonych środowiskach lub miejscach, kontaktowania się z określonymi osobami, zbliżania się do określonych osób lub opuszczania określonego miejsca pobytu bez zgody sądu,
c) w celu potwierdzenia spełniania wyżej wymienionego warunku kandydat na opiekuna wycieczki jest obowiązany przedstawić dyrektorowi szkoły informację z Krajowego Rejestru Karnego - informacja ta zachowuje ważność przez okres 12 miesięcy od dnia jej wydania.

6. dookreśla, że kierownik wycieczki dokonuje podsumowania, oceny i rozliczenia finansowego wycieczki po jej zakończeniu i informuje o tym dyrektora szkoły i rodziców, w terminie i formie określonych w statucie szkoły;

7. rezygnuje z określenia sposobu finasowania wycieczek ze środków pozabudżetowych, ponieważ zadania oświatowe jednostek samorządu terytorialnego w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w tym kształcenia specjalnego i profilaktyki społecznej, są finansowane na zasadach określonych w ustawie o finansowaniu zadań oświatowych oraz ustawie o dochodach jednostek samorządu terytorialnego - zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki, w tym kształcenia specjalnego i profilaktyki społecznej, jest zadaniem oświatowym gmin, powiatów i samorządów województw, a środki niezbędne na wynagrodzenia nauczycieli oraz utrzymanie placówek wychowania przedszkolnego, szkół i placówek, są zagwarantowane w dochodach jednostek samorządu terytorialnego;

8. w załączniku rozporządzenie zawiera zmieniony wzór karty wycieczki, tym program wycieczki, oświadczenie zobowiązujące do przestrzegania przepisów dotyczących bezpieczeństwa składane przez kierownika i opiekunów wycieczki. Do karty wycieczki będzie dołączana lista uczniów wycieczki

IV. Zmiana rozporządzenia ma wejść w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia. 

V. 11 stycznia 2018 r. MEN opublikował także projekt rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki – zmiana dotyczy dotychczasowego rozporządzenia MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. poz. 1516 i 2014 r. poz. 1150) dotyczącego gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych oraz klas dotychczasowych gimnazjów i klas szkół Ponadgimnazjalnych – dostosowuje zapisy dotychczasowego przepisu do rozwiązań użytych w projekcie adresowanym do przedszkoli, szkół i placówek nowego ustroju szkolnego po 1.09.2017 r.
 

zwiń >>