Co powinna zawierać procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole podstawowej?

Procedura – to ustalony sposób przeprowadzenia jakiegoś działania w oparciu o obowiązujące przepisy prawne. To opis (najlepiej w punktach) sposobu postępowania, który jest systematycznie przestrzegany przy wykonywaniu powtarzających się czynności/zadań - w tym wypadku organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.

Dlatego powyższa procedura winna zawierać:

- podstawę prawną jej opracowania (rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017r. w sprawie organizacji i udzielania pomocy p-p w przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 25 sierpnia 2017 poz 1591)

- cele pomocy psychologiczno-pedagogicznej

- ogólne założenia pomocy p-p

- adresatów tejże pomocy

- realizatorów pomocy p-p

- krótki opis form pomocy p-p, które szkoła realizuje

- chronologiczny tok postępowania: kto, w jakiej sytuacji, i jakie ma zadania (co konkretnie robi) w zakresie organizacji i udzielania pomocy p-p

Aby prawidłowo opracować taką procedurę trzeba wnikliwie zapoznać się z w/w rozporządzeniem i „wyłuskać z niego wszystko to, co jest najważniejsze – ale bez kopiowania całej treści paragrafów.