Co zrobić, jeśli minął termin na wydanie decyzji o wydłużeniu etapu edukacyjnego?

Do szkoły podstawowej uczęszcza uczeń z upośledzeniem w stopniu lekkim, poza tym stwierdzono u niego schizofrenię. Zgodnie z opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej obecny stan ucznia uniemożliwia mu naukę czytania i pisania. Czy w takiej sytuacji mogę wydać decyzję o wydłużeniu cyklu kształcenia dla tego ucznia?

Podjęcie decyzji w sprawie wydłużenia etapu edukacyjnego jest możliwe przy zachowaniu określonego terminu oraz z uwzględnieniem wskazanych w przepisach procedur, z udziałem odpowiednich podmiotów.

Wydłużenie nauki o rok na każdym etapie edukacyjnym

Zgodnie z § 5 ust. 1 rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

Decyzja w sprawie wydłużenia nauki

Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o której mowa w rozporządzeniu w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, oraz zgody rodziców ucznia.

Co szczególnie istotne w kontekście pytania – w przypadku szkoły podstawowej decyzję o wydłużeniu etapu edukacyjnego podejmuje się nie później niż do końca lutego danego roku szkolnego odpowiednio w klasie III i klasie VI.

Minął termin na wydłużenie nauki – co dyrektor może zrobić w takim wypadku?

W świetle przywołanych przepisów nie ma obecnie możliwości wydłużenia etapu edukacyjnego z uwagi na upływ terminu, w jakim możliwe jest podjęcie decyzji w tej sprawie. Isnieje jednak inne rozwiązanie.

1. Nauczanie indywidualne od nowego roku szkolnego

Jednocześnie, jeśli dziecko nie może się uczyć z uwagi na stan zdrowia, możliwe jest rozważenie ewentualności nauczania indywidualnego w nowym roku szkolnym. Taka decyzja będzie zależna od wskazań lekarskich i możliwości zdrowotnych ucznia.
Jeśli uczeń nie będzie w stanie osiągać zakładanych efektów kształcenia, wówczas – we wskazanym w przepisach terminie – można podjąć decyzję o wydłużeniu etapu edukacyjnego, o ile zaistnieje taka konieczność, dostosowując jednocześnie warunki edukacji do potrzeb ucznia i jego stanu zdrowia.

2. Brak promocji w wyjątkowych przypadkach

Obecnie możliwe jest jedynie niepromowanie ucznia na podstawie rozporządzenia dotyczącego zasad klasyfikowania i promowania. Zgodnie z § 20 ust. 9 rozporządzenia w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

Co ważne – w podejmowanych decyzjach – konieczne jest rozważenie przede wszystkim dobra dziecka i konieczności zapewnienia mu możliwości opanowania umiejętności kluczowych dla dalszego powodzenia w kolejnych latach edukacji, z uwzględnieniem możliwych, wskazanych w przepisach okresach kształcenia do określonego wieku na poszczególnych etapach edukacji, gdzie również może zaistnieć potrzeba wydłużenia etapu edukacji.