Czy dla oddziałów ZRW w SOSW wymagany jest plan nadzoru pedagogicznego?

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - prosimy o zadanie pytania ekspertom​.

• Pracuję w Punkcie przedszkolnym o profilu dla dzieci z autyzmem. W połowie grudnia odbędzie się w naszej placówce ewaluacja zewnętrzna (problemowa). Już teraz wiadomo, że urzędniczki z kuratorium nie widzą wielkiej różnicy pomiędzy punktem a przedszkolem. W związku z tym mam dwa pytania: 1. Czy w punkcie przedszkolnym musi działać rada pedagogiczna? 2. Czy w punkcie przedszkolnym można realizować awans zawodowy?
  Nadzór pedagogiczny Przeczytaj odpowiedź
• Prosze o przygotowanie zawiadomienia o ukaraniu pracownika za pozostawienie dzieci w tym niepełnosprawnych bez opieki ( nauczyciel pozostawił dzieci z kl III same, bez opieki w sali lekcyjnej. Myślę ze taki nauczyciel winien zostać ukarany odpowiedzialnością dyscyplinarną za uchybienie obowiązkom określonym w art. 6 ustawy z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (nierzetelne realizowanie zadań związanych z funkcją wychowawczą i opiekuńczą szkoły i narażenie ucznia na niebezpieczeństwo utraty zdrowia). Dziękuję
  Nadzór pedagogiczny Przeczytaj odpowiedź
• Do klasy w gimnazjum specjalnym uczęszcza dwoje uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Zgodnie z Rozporządzeniem na oddział przypada 12 godzin rewalidacji. Czy to oznacza, że każdy z uczniów może mieć po 6h rewalidacji w tygodniu. Czy rewalidacja może być prowadzona w formie dogoterapii,felinoterapii, muzykoterapii,integracji, jeśli nauczyciel nie posiada kwalifikacji do danej niepełnosprawności, ale ma dyplomy lub certyfikaty potwierdzające możliwość prowadzenia tego typu zajęć specjalistycznych?
  Nadzór pedagogiczny Przeczytaj odpowiedź
• Proszę o pomoc w konstrukcji narzędzi badawczych w zakresie ewaluacji wewnętrznej: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, w szczególności: Na 1-wszym etapie edukacji: 1) doświadczenia poprzez zabawę, wykonywanie eksperymentów naukowych, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów w zakresie adekwatnym do możliwości i potrzeb rozwojowych na danym etapie oraz z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego dziecka, 2) umiejętności dostrzegania środowiska przyrodniczego i jego eksplorację, poznania wartości i wzajemnych powiązań składników środowiska przyrodniczego, poznanie wartości i norm, których źródłem jest zdrowy ekosystem, oraz zachowań wynikających z tych wartości, a także odkrycia przez dziecko siebie jako istotnego integralnego podmiotu tego środowiska, Na 2-im etapie edukacji w zakresie przedmiotów przyrodniczych: 1) umiejętności planowania doświadczeń, czynnego badania, obserwacji oraz prowadzenie eksperymentów uczniowskich z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, wyciągania wniosków i komunikowanie się z innymi w ramach prowadzonych projektów.
  Nadzór pedagogiczny Przeczytaj odpowiedź
• Czy mała placówka jednooddziałowa, w której pracuje dyrektor jako nauczyciel w pełnym wymiarze godzin25/25, nauczyciel uzupełniający etat z innej placówki 17/25 i katecheta 1godz.musi posiadać radę pedagogiczną?Jak w takiej placówce powinien wyglądać plan nadzoru pedagogicznego?
  Nadzór pedagogiczny Przeczytaj odpowiedź