Czy program rewalidacyjno- wychowawczy dla ucznia upośledzonego w stopniu głębokim należy przedstawić radzie pedagogicznej do zaopiniowania?

Podstawa prawna:

1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 r. w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim,

2) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 28 sierpnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych,

3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przed¬szkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych,

4) Ustawa o systemie oświaty z 7.09.1991 r. (ze zm.).

Art. 41. 2. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły lub placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła lub placówka takie kursy prowadzi;

2) projekt planu finansowego szkoły lub placówki;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora szkoły lub placówki w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Ustawa określa kompetencje rady pedagogicznej, wśród których nie znajdujemy programu wymienionego w pytaniu.

Natomiast należy w tej sprawie działać w porozumieniu z rodzicami oraz psychologiem (§ 8 Rozporządzenia MEN z dnia 30 stycznia 1997), program redagować i realizować zgodnie z treściami w orzeczeniu.