Dziecko z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym nie realizuje nauki języka obcego nowożytnego w szkole podstawowej. Proszę o podstawę prawną. Dziękuję.

Zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami mają możliwość pobierania nauki we wszystkich typach i rodzajach szkół oraz realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia w formach i metodami dostosowanymi do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz posiadanych predyspozycji. Podstawą do takiej organizacji kształcenia jest orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Zespół orzekający w orzeczeniu określa rodzaj niepełnosprawności, w tym stopień upośledzenia umysłowego, jak również wynikające z diagnozy specjalne potrzeby edukacyjne ucznia, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy oraz zalecane warunki kształcenia. Orzeczenie wskazuje również zalecane dla danego ucznia formy stymulacji, rewalidacji, terapii i usprawniania.
 

Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniowie z tymi stopniami upośledzenia umysłowego i niepełnosprawnościami sprzężonymi realizują odrębną podstawę programową kształcenia ogólnego. Ramowe plany nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przewidują nauczania języków obcych nowożytnych.