Proszę o udzielenie porady w sprawie ucznia klasy 0, który powinien być klasyfikowany do klasy 1. Jednak nie jest to możliwe, gdyż uczeń przejawia bardzo duże braki edukacyjne i nauczyciel zapytuje, czy można takiego ucznia nie klasyfikować do klasy 1. Rodzice są przeciwni takiej sytuacji i chcą, żeby dziecko przeszło do klasy 1.Uczeń jest rocznikiem 2007.

Przepisy o klasyfikowaniu dotyczą uczniów, nie obejmują dzieci odbywających roczne przygotowanie przedszkolne. Z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej przedszkole przeprowadza analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole w zakresie tzw. diagnozy przedszkolnej. Podstawowym jej celem jest zgromadzenie informacji, które mogą pomóc rodzicom w poznaniu stopnia gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. Na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji wydaje się (w terminie do końca kwietnia roku szkolnego, w którym dziecko ma obowiązek rozpocząć naukę) rodzicom informację o gotowości (lub jej braku) dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Ponadto poradnia psychologiczno-pedagogiczna wydaje opinię (na podstawie przeprowadzonej diagnozy dojrzałości szkolnej), nt. dojrzałości pod względem: fizycznym, intelektualnym, społecznym i emocjonalnym. W przypadkach uzasadnionych, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko nieposiadające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.