W arkuszu organizacyjnym pracy szkoły należy podać ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole/szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli. Które zajęcia należy umieścić w tym punkcie? (m.in. zajęcia edukacyjne, rewalidacyjne, logopedyczne, korekcyjno–kompensacyjne, rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, zajęcia rozwijające uzdolnienia) .

W § 17 ust.2a pkt 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017r. poz. 649; Dz.U. z 2018r. poz. 691)  został zawarty wymóg podania ogólnej liczby godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
Na ogólną liczbę godzin złożą się zatem:
1) godziny zajęć edukacyjnych,
2) godziny zajęć opiekuńczych,
3) godziny zajęć rewalidacyjnych: zajęć przeznaczonych na  naukę orientacji przestrzennej i poruszania się, naukę systemu Braille^,a lub naukę innych alternatywnych metod komunikacji (uczniowie niewidzący), naukę języka migowego, naukę innych sposobów komunikowania się, w tym wspomagające i alternatywne metody komunikacji (AAC) (uczniowie niepełnosprawni z zaburzeniem mowy lub jej brakiem), zajęcia rozwijające umiejętności społeczne (uczniowie z autyzmem, w tym  zespołem Aspergera),
4) godziny zajęć z zakresu pomocy psychologiczno –pedagogicznej: zajęć rozwijających uzdolnienia,  zajęć rozwijających umiejętności uczenia się,  zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu – w przypadku uczniów szkół podstawowych oraz uczniów szkół ponadpodstawowych, zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,
5) godziny innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.

Jednocześnie należy zwrócić uwagę, że w wyniku wejścia w życie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 kwietnia 2018r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie szczegółowej organizacji publicznych  szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2018r. poz.691)  zmianie uległo dotychczasowe brzmienie § 17 rozporządzenia.

Podstawa prawna:
§ 17 ust.2a pkt 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017r. poz. 649; Dz.U. z 2018r. poz. 691).