Czy obowiązują nauczyciela szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, czy też nauczyciel może podać ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny?

Zgodnie z art. 44b ust. 6 pkt 1 i 3, ust. 8 pkt 1 i 2 oraz ust. 10 ustawy z 07.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2020 r., poz. 1327), statut szkoły zawiera wewnątrzszkolny system oceniania, który obejmuje formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Na podstawie statutu i informacji nauczycieli uczniowie i rodzice powinni mieć możliwość zorientowania się, jakie wymogi edukacyjne uczeń musi spełnić, aby z danego przedmiotu otrzymać poszczególne oceny. Nie można dokonać rozróżnienia, czy wystarczą ogólne, czy muszą być przekazane rodzicom i uczniom szczegółowe wymagania edukacyjne – nie wiadomo jak je formułuje statut i nauczyciel w danej szkole, ani na ile są zrozumiałe dla odbiorców. Ponadto zgodnie z art. 44e ust. 3 UoSO, nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły, a więc rodzic może wnioskować o podanie uzasadnienia wystawienia każdej, także bieżącej oceny.